第九章 建设永续发展的美丽中国1学案2022-2023学年湘教版地理八年级下册

导学案 年级： 八年级 科目： 地理 主备人： 课题 第九章 建设永续发展的美丽中国1 课型 新授课 第 课时（总 课时） 单元分析 本章节内容涉及面很广，既是对中国地理知识的总结与回顾，又站在全球的高度看待中国的现在和未来。教材在内容编排上既注意了与前面内容的衔接和联系，又对知识进行了拓展和提高，在教学过程中适当提高要求，进一步拓展学生的视野。 教材分析 本教材由“基本国情”、“区域特色”、“中国与世界”和“走可持续发展道路”四部分组成。在思想教育方面，应侧重对学生进行爱国主义教育和国情教学。本节教材的重点是中国显著的区域特色。 学情 分析 八年级学生具备了基本的读图能力和简单的地理问题分析能力，可以让学生自主学习基础知识。课标要求运用地图简要评价某区域的地理位置。新课要注意提高“注意观察”“思考理解”“识记联想”“应用迁移”的能力，。学生课前预习课文内容，了解具体位置，提出需要解决的问题。 学习目标 1.运用资料，说出我国的基本国情。 2.运用地图和其他资料，归纳我国的区域特色。 教学重点 运用资料，说出我国的基本国情。 教学难点 运用地图和其他资料，归纳我国的区域特色。 教学流程 教学内容与师生活动 设计 意图 一、情景导入，明确目标 视频导入：《美丽中国》国色。使用中国日报的宣传片“看见中国”作为课堂导入视频，展示我国的发展成就和发展理念。 二、新知探究 问题探究一：基本国情 1.活动：阅读课文和下列资料，分小组讨论归纳——在自然环境方面，你知道中国具有哪些基本国情？ 学生：自然资源丰富，许多自然资源总量位居世界前列，人均量少。 2.我国的自然条件复杂多样 复杂的地形：四大高原、四大盆地、三大平原、山区面积占2/3 有世界最高峰：珠穆朗玛峰 复杂的气候：五种温度带、四个干湿地区、五种气候类型 3.地形和农业的关系 平原发展种植业 高原发展畜牧业 盆地平原种农作物，山上种果树 丘陵梯田山地发展林地 4.活动：阅读课文和下列资料，分小组讨论归纳——在社会经济两方面，你知道中国具有哪些基本国情？ 学生：历史悠久，人口众多；人均资源量和人均经济量较低；是世界上最大的发展中国家，对世界的影响越来越大。 5.我国GDP：世界第二大经济体 问题探究二：区域特色 1.活动：（1）找出深圳、珠海、汕头、厦门、海南岛等5个经济特区和14个沿海开放城市，说一说它们在地域分布上有什么特征。 学生：分布在我国的东部沿海地区。 （2）想一想，中国沿海地区发展经济具有哪些突出优势？ 中国沿海地区海岸线长，拥有众多的良港，对外联系方便，有利于对外开放。 （3）说一说，中国沿海地区的经济地位。 沿海地区率先得以开发，京津冀、长江三角洲和珠江三角洲成为中国经济的核心地域，并对内地产生越来越大的拉动作用。 2.活动：（1）找出中国沿边主要边境口岸，说一说，它们对当地发展经济有何积极意义？ 中国沿边地区少数民族相对集中，拥有壮美的山河和丰富的资源，具有巨大的发展潜力。 （2）想一想，中国沿边地区发展经济有何突出优势？ 结论： ①少数民族相对集中，有壮美的山河和丰富的资源，有巨大的发展潜力。 ②国家开放陆地边境口岸，利于与邻国开展边境贸易。 （3）举例说明，中国沿边地区应如何发展经济？ 沿边地区应积极利用边境口岸，扩大对外贸易，积极发展特色产业，大力发展旅游业。 3.活动：（1）找出重庆、宜昌、岳阳、武汉、黄石、九江、芜湖、南通等8个城市，议一议，它们地理位置的共同点是什么？并具备哪些发展优势？ 共同点： 沿长江分布，水陆交通便利，水资源丰富，基础设施好。 优势：具有沿江航运和江海联运的优势。 （2）找出郑州、西安、太原、呼和浩特、银川、兰州等城市，说出它们地理位置的共同点是什么？想一想，这些城市所在地区具备哪些发展优势？ 共同点：沿黄河分布 优势：水陆交通便利，水资源较丰富，基础设施较好 三、达标测评: 1.下列关于中国国情的叙述正确的是（ ） A.气候复杂多样，自然灾害较少 B.国土辽阔，区域差异大 C.地大物博，人均资源丰富 D.各类自然资源 分布均匀 2.下列说法符合可持续发展观点的是（ ） A.陡坡开荒 B.围湖造田 C.不准开荒 D．在某水域的一定时间内实行“休渔”制度 3．关于我国地理国情的叙述，正确的是（ ） A.经济建设成就巨大，已经成为发达国家 B.人口众多，人均资源充足 C.统一的多民族的社会主义国家 D.地区发展差异不