第三章章末检测卷-【勤径学升·同步练测】2022-2023学年新教材高中地理选择性必修3（湘教版）

检测卷三　生态环境保护与国家安全 [对应素能提升训练第45页] （满分：100分　时间：90分钟） 一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。） 　　 碳排放系数是指能源燃烧或使用过程中单位能源所产生的碳排放数量。碳排放弹性系数的变化（变弹系数）是反映经济规模、人口规模等因素的变化对该地区碳排放系数的影响。下图为北京市碳排放变弹系数图。据此完成1～2题。 1.据图中的信息分析，下列正确的是 （　　） A.图示期间北京市经济规模先升后降再升 B.图示期间北京市人口规模先降低再上升 C.1985—1995年间经济规模扩大增加了碳排放 D.1985—1995年间北京人口迁出多导致碳排放变弹系数下降 2.下列符合“低碳”生活方式的是 （　　） A.有纸化办公，减少电磁辐射 B.生活中使用珍贵动植物制品 C.人走不关灯，保持室内通明 D.外出就餐时践行“光盘行动” 解析　第1题，根据图示信息可知，图示曲线是经济规模、人口规模对碳排放量的影响，不代表其自身的变化。分析可知，1985—1995年间经济规模扩大增加了碳排放。1985—1995年间，北京城市规模扩大，人口以迁入为主。故选C。第2题，外出就餐时践行“光盘行动”，符合“低碳”生活方式，D正确。 答案　1.C　2.D 　　（2022·枣庄高二期中） 2016年11月4日《巴黎协定》正式生效，我国承诺到2017年启动全国碳排放交易体系。下图为1992—2012年我国碳排放年度增量分解图。据此完成3～4题。 3.1992—2012年间，我国碳排放 （　　） A.增量在持续增加 B.增量在持续下降 C.总量呈上升趋势 D.总量在不断减少 4.导致1992—2012年间我国碳排放变化的主要因素是 （　　） A.产业结构 B.技术进步 C.能耗结构 D.政策控制 解析　第3题，根据图示正向驱动因素和负向驱动因素所占比量可知，1992—2012年间，我国碳排放增量在波动变化，A、B错。随着经济增长，我国碳排放总量呈上升趋势，且从图中也可以看出，我国碳排放多数为正值，说明呈上升趋势，C正确，D错误，故选C。第4题，读图可知，经济规模越大，碳排放量越多，技术进步导致能源的利用率提高，清洁能源的使用使得碳排放量减少。经济规模和技术进步对碳排放变化影响较大，产业结构和能耗结构对我国碳排放变化影响较小。故选B。 答案　3.C　4.B 　　黄河三角洲是世界上暖温带保存最完善的湿地生态系统，同时也是以保护新生湿地生态系统和珍稀濒危鸟类为主的自然保护区。近年来，该三角洲土地面积增长速度缓慢。下图为我国黄河三角洲示意图。据此完成5～6题。 5.近年来，黄河三角洲土地面积增长速度缓慢的原因不可能是 （　　） A.中游黄土高原植被覆盖率提高 B.渤海风浪强度增加 C.流域内兴修水利工程，拦蓄大量泥沙 D.人类过度引水，使下游输水、输沙量减少 6.下列关于黄河三角洲自然保护区主要功能的叙述，正确的是 （　　） A.调节气候，减小温差，改变气候特征 B.净化水质，为城市提供水源 C.保护野生动植物，维护生物多样性 D.涵养水源，大量削减土壤中的盐碱量 解析　第5题，黄河三角洲土地面积增长速度缓慢的主要原因是泥沙沉积减少。中游黄土高原植被覆盖率提高，植被保持水土能力提高；流域内兴修水利工程，拦蓄大量泥沙；人类过度引水，使下游输水、输沙量减少都可能是黄河三角洲面积增长缓慢的原因。渤海风浪变化不会太大，近年来其强度增加的可能性不大，不可能是黄河三角洲土地面积增长速度缓慢的原因。故选B。第6题，由材料“以保护新生湿地生态系统和珍稀濒危鸟类为主的自然保护区”可知，黄河三角洲自然保护区的主要功能是保护野生动植物，维护生物多样性，故选C。 答案　5.B　6.C 　　（2022·石家庄高二期末）生境又称栖息地，是指物种赖以生存的生态环境，它包括必需的生存条件和其他对生物起作用的生态因素。下图示意我国卧龙自然保护区内大熊猫潜在生境及居民点密度在两流域（寿溪、渔子溪）集水区等级上的分布。距离河源越远，距离河口、流域出口、干支流交汇处越近，集水区等级越高。据此完成7～8题。 7.根据图示信息，可以得出 （　　） A.流域集水区等级越高，居民点密度越小 B.居民点密度越大，大熊猫潜在生境状况越差 C.两流域Ⅱ级集水区大熊猫潜在生境状况差别最小 D.两流域Ⅳ级集水区大熊猫潜在生境状况最好 8.为应对卧龙自然保护区大熊猫潜在生境存在的问题，下列措施合理的是 （　　） A.提高城镇内部森林覆盖率 B.限制人类活动进一步向上游渗透 C.增加干支流沿岸城镇数量 D.整体迁移干支流沿岸城镇 解析　第7题，读图可知，卧龙自然保护区内两流域的集水区等级越高，居民点密度越大，A错误；除渔子溪Ⅲ级集水区外，两流域内居民点