3.1 碳排放与国际减排合作 作业设计 2025-2026学年高二下学期地理选择性必修三(湘教版)

2026-05-10
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特供

资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 高中地理湘教版选择性必修3
年级 高二
章节 第一节 碳排放与国际减排合作
类型 教案-作业设计方案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 93 KB
发布时间 2026-05-10
更新时间 2026-05-10
作者 chenhongfei
品牌系列 -
审核时间 2026-05-02
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57662264.html
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来源 学科网

内容正文:

2026年祁阳市优质教学资源评选活动 ---高二年级选择性必修三册第三章第一节《碳排放与国际减排合作》作业设计 (注:标题采用四号宋体,正文采用五号宋体,1.5 倍行距。模板可根据需求稍微调整) 课程基本信息 主备人 陈虹妃 课型 学科 地理 年级 高二 学段 高二 版本章节 湘教版第三章第一节 作业设计 课标要求 依据《普通高中地理课程标准(2017版2020修订)》要求:运用碳循环和温室效应原理,分析碳排放对自然环境、人类活动的影响;结合国际合作案例,说明碳减排国际合作的重要意义,树立人地协调观与全球合作意识。渗透习近平生态文明思想、绿水青山就是金山银山、人类命运共同体、双碳发展战略,落实立德树人根本任务,培养学生大国责任意识与绿色发展观念。 教材分析 本节课选自湘教版(2019)高中地理选择性必修三《资源、环境与国家安全》第三章第一节。本节是生态环境保护模块的重点内容,教材逻辑清晰:首先讲解自然碳循环平衡原理,其次分析人类活动造成碳排放增多、打破碳平衡;再次分析全球变暖的区域差异化影响;最后阐述国际减排原则、国际气候合作矛盾与治理措施。本节课重难点突出,重点为碳循环过程、碳排放空间差异、国际减排合作原则;难点为不同国家减排矛盾、气候博弈本质。本课是高考高频考点,常结合统计图、时政材料考查综合分析能力。本次作业紧扣课本原图、课本活动、主干知识,不偏不怪,兼顾经典考题与时政创新题目,贴合教材编排逻辑。 学情分析 本课授课对象为高二学生,学生分层特征明显。基础薄弱层学生能够记忆简单地理概念,但图表判读能力弱,对碳循环、温室效应原理理解模糊,答题语言不规范,适合基础识记、简单读图类作业。中等能力层学生具备基本材料分析能力,能够归纳地理现象差异,但综合、辩证思维不足,适合常规综合分析题,训练分点答题、因果分析。高阶提升层学生逻辑思维强、关注时政,具备一定评价、探究能力,能够分析国家利益、国际矛盾,适合开放性、时政性、高考创新题型。整体来看,高二学生全球视野不足,容易片面认为“排放多责任就大”,不能理解历史累计排放、发展权差异,需要通过分层作业逐步纠正认知,落实综合思维与人地协调观。 作业设计思路 立足课标,紧扣重难点:作业严格围绕碳循环、碳排放差异、国际合作原则、气候矛盾四大重难点命题,贴合高考考查方向。 分层设计,因材施教:设置基础巩固、能力提升、创新拓展三层作业,基础题保底、提升题拔高、拓展题选做,适配不同层次学生,落实分层教学。 新旧结合,素材新颖:既有经典高考改编题型,又融入2025年全球碳预算、欧盟碳关税、极端气候灾害最新真实数据,贴合时政。 素养导向,价值引领:减少机械背诵,侧重图表判读、材料分析、辩证评价;融入生态文明思想,强化人类命运共同体意识。 适量适度,减负增效:题量精简,选择题6道、综合题2道,基础必做、拓展选做,避免学生作业负担过重。包含基础训练、创新提升等 作业设计内容 (一)基础巩固层(全体学生必做) 一、单项选择题(每题3分,共18分) 2025年全球碳预算报告显示:2025年全球化石能源二氧化碳排放量达384亿吨,亚洲排放量居全球首位,发达国家人均排放量远高于发展中国家。据此完成1~4题。 1、大气中最主要的温室气体是( ) A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D.氢气 2、人类活动对碳循环影响最大的环节是( ) A.植物光合作用 B.海洋吸收碳 C.化石燃料燃烧 D.岩石圈风化 3、下列国家中,人均碳排放量最高的是( ) A.印度 B.中国 C.美国 D.巴西 4、工业化以来,发达国家累计碳排放量占比超56%,说明发达国家( ) A.当前排放最多 B.历史排放责任大 C.人口数量庞大 D.能源利用率低 读全球变暖不同区域影响示意图,完成5~6题。 5、 全球变暖对低纬沿海地区带来的主要灾害是( ) A.冻土融化 B.海平面上升、海水入侵 C.粮食增产 D.森林面积扩大 6、 湘教版课本提出国际减排核心原则是( ) A.同等责任、统一减排 B.发达国家全权承担责任 C.共同但有区别的责任 D.发展中国家优先减排 (二)能力提升层(中等及以上学生必做) 二、综合分析题(22分) 7.阅读材料,完成下列问题。 材料:2025年碳排放最新数据 ①中国碳排放总量118亿吨,全球占比31%; ②美国人口仅占全球4%,人均碳排放14.7吨; ③印度人口基数大,人均碳排放仅2.4吨; ④欧美发达国家工业起步早,工业革命以来累计排放超过全球一半。 (1)归纳全球碳排放存在哪三重空间差异?(6分) (2)分析发达国家人均碳排放高的主要原因。(8分) (3)说明国际气候合作必须坚持“共同但有区别责任”的原因。(8分) (三)创新拓展层(选做,优生拔高) 三、创新开放性探究题 8.材料:2025年欧盟全面实施碳关税,对钢铁、水泥、电解铝等高碳进口商品征收额外碳税,提高发展中国家出口成本。我国坚持双碳战略,大力发展新能源、优化能源结构。 (1)简析欧盟推行碳关税的主要目的。(6分) (2)结合习近平生态文明思想,说出我国工业企业应对碳关税可采取的措施。(8分) 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $

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3.1 碳排放与国际减排合作 作业设计 2025-2026学年高二下学期地理选择性必修三(湘教版)
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