1.古诗三首《四时田园杂兴（其三十一）》 （课件）五年级语文下册 部编版

第1课 古诗三首 四时田园杂兴（其三十一） 1 学习目标 1.会认本课3个生字，会写3个生字。 2.学生跟读古诗，体会古诗的韵律。注意读准字词，画出诗歌的节奏。 3.想象古诗描绘的画面，圈出你不理解的词语，抓住关键词语，理解诗意，体会作者表达的思想感 情。 2 作者介绍 范成大（1126—1193），南宋诗人。早年自号此山居士，晚号石湖居士。他的诗风格平易浅显，清新妩媚，题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。 主要作品：《石湖集》《石湖词》《吴郡志》等。 3 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 四时田园杂兴（其三十一） ［宋］范成大 新课导入 4 我会认 昼夜 耘田 供品 zhòu yún gòng sāng 桑叶 昼夜 昼思夜想 zhòu 我会写 “尺”上框扁窄，捺在下横中间处起笔，撇和捺舒展。 “日”要扁，下横要长。 yún 耘田 我会写 三横紧凑靠上并稍向上提，下横和中竖要长。 “云”稍扁宽，点要有力。 sāng 三个“又”要小、紧凑，捺都变为点。 “木”要宽扁，一横平直、靠上。 我会写 桑叶 8 多音字 xīng 复兴 兴办 兴 xìng 高兴 兴致（杂兴） gōng 供应 提供 供 gòng 供奉 上供 口供 供职（供耕织） 9 【耘田】 【绩麻】 【解】 【供】 【傍】 【阴】 把麻搓成线。 从事。 在田间除草。 理解，懂得。 树荫。 靠近。 理解词语 解诗题 四时田园杂兴 一年四季 各种兴致 解题：随兴而写的关于乡村四季的诗 11 昼出耘田夜绩麻， 白天 在田间除草 把麻搓成线 古诗讲解 12 首句，用昼和夜的对比，向我们展开了一幅“男耕女织，日夜忙碌，却也其乐融融”的图景。 13 村庄儿女各当家。 指农夫和农妇， 即农家男女 各自担任一定的工作 古诗讲解 14 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 诗句大意：白天出去给田里除草，到了夜晚回家搓麻绳。农家男女各自挑起家庭重担。 古诗讲解 热爱 劳动 15 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 前两句诗描写了农家夏日忙碌热烈的劳动场面，表现了劳动人民的辛苦。 前两句描写了什么场面？ 童孙未解供耕织， 不懂 从事，参与 幼童或儿童 古诗讲解 17 也傍桑阴学种瓜。 树荫 从事，参与 靠近 古诗讲解 18 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 诗句大意：儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。 古诗讲解 儿童学种瓜，纯真可爱。 19 你们喜欢这些小孩子吗？ 勤劳 会吃苦 爱劳动 可爱 好学 天真 孩子们的童真童趣。 读出小孩子的天真可爱，读出你自己的喜爱之情。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 诗歌的后两句描写了什么？ 让我们带着对诗意的理解再次朗读诗歌。 品读古诗 四时田园杂兴（其三十一（宋）范成大 昼 出 耘 田 夜 绩 麻， 村 庄 儿 女 各 当 家。 童 孙 未 解 供 耕 织， 也 傍 桑 阴 学 种 瓜。 22 课文主旨 诗篇把农民的勤劳、淳朴的美德，通过儿童天真活泼的举动不经意地展现，更显童趣盎然。同时让我们体会到农忙时农民的辛苦、劳累，激发我们对劳动人民的同情。 昼耘田 夜绩麻 四 时 田 园 杂 兴 · 其 三 十 一 儿童可爱 大人勤劳 孩子可爱 农事繁忙 未解供耕织 傍阴学种瓜 板书设计 课后作业 范成大,字至能，号_____________，南宋诗人。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“_______________ ”。 石湖居士 中兴四大诗人 课后作业 3.《四时田园杂兴·其三十一》中的诗句（ ，）（ 。）写出了劳动人民的勤劳，表达了诗人对劳动人民的敬重和赞美之情。 2.范成大是（ ）代诗人，他写的《四时田园杂兴》共60首，描写了田园生活之乐，分为“（ ）日”、 “晚春”、 “（ ）日”、“（ ）日”、“（ ）日”五篇，每篇有（ ）首。 《四时田园杂兴·其三十一》选自《夏日》中的一首，描写了农村恬淡祥和的自然风光。 1.理解《四时田园杂兴·其三十一》的诗意，背诵和默写这首诗。 学 们 同 再 见 27 $