Module 4 Unit 2The apples are falling down the stairs（教案）外研版（三起）英语六年级下册

《英语》（新标准）（小学三起）六年级下册 M4U2 教学设计 第二课时教学设计 教材分析 本单元是一位女士在寻求他人的帮助，她的东西掉了一地：鸡蛋碎了，苹果从楼梯上滚了下去，可乐也洒了，弄得乱七八糟。她希望有人能帮帮她。 课时教学目标 一、知识目标 1. 掌握本单元重点单词：stairs, mess 2. 掌握本单元目标语句：The apples are falling down the stairs. Now the cola is falling too! What a mess! 二、能力目标 1. 学生能运用目标语句描述正在发生的事情。 2. 能运用已学语言寻求帮助。 三、情感目标 培养学生关心他人，助人为乐的品质。 教学重点与难点 教学重点： 掌握本单元重点单词和目标语句。 教学难点： 运用已学语言说明场景、寻求帮助。 教学辅助 OHP、视频、单词卡片 教学策略 创设情景，利用课堂现场活动，让学生有更真实的生活感受，使学生在真实的情境中体验语言运用。 教学内容 （含时间设置） 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 Step 1: Warm up (about 3 minutes) 请学生看一看，说一说。 以已知已学为基础构建新知。 Step 2: Lead in (about 2 minutes) 1. 请学生听音回答问题。 2. 看 Activity 1 视频，解决疑惑。 Oh! It’s a panda kite. 3. 讨论图片，导入课题。 利用图片的语境作用，设置悬念，激发学生求知欲。 Step 3: Presentation (about 25 minutes) 1. 请学生观看视频，回答问题. 2. 请学生自读课文，描述场景。 T: What are falling? 3. 请学生看图片，听音模仿。 What a mess! Who can help me? 4. 请学生听音连线。 5. 请学生跟读模仿。 以故事发展为主线，层层深入文本。 给学生充分自主思考、自主表达和自主学习的空间。 通过让学生多听、多模仿，培养学生良好的语音语调。 Step 4: Practice and Consolidation (about 8 minutes) 1. 请学生分组讨论，描述图片。 2. 两人一组写一写，说一说。 Write a task that you can’t do along. Ask your friend for help. 形式多样，训练巩固目的性强，有利于目标达成。 综合任务型活动的设置，使学生在真实任务中体验语言运用。 Classroom Assessment Language Encouragement Stickers 通过不同的奖励形式，有效激发学生学习英语的兴趣，让学生在英语课堂上想说、敢说。 Blackboard Design Module 4 Unit 2 The apples are falling down the stairs! Homework: 1. Read the text after class. 2. Talk about how to help others. 学科网（北京）股份有限公司 $