5.2在品味情感中成长 课件 2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

5.2在品味情感中成长 1 故事分享会 亲情 友情 师生情 情境一：早上起床时发现妈妈做了丰富的早餐， 临出门时叮嘱我路上小心。 一、 体味美好情感 情境二：在一次测试中，我考出好成绩，比以前进步很大。 幸福感 个人荣誉感 情境四：奥运会中国运动员获得金牌时，升国旗奏唱国歌。 自豪感 爱国情 情境三：运动会上，我们班荣获团体第一，得到了学校的表彰。 集体荣誉感 问题1：美好情感的作用P47 ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 ②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 5 明强喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确的“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情景一 性格活泼开朗的华梅特别喜欢交朋友，还喜欢体育运动，在学校有很多朋友，他觉得在学校的生活很快乐，同学们也非常的喜欢和玩耍。 情景二 七年级（2）班的同学参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，小红邀请父母一起分享他成长中难忘的故事。说到动情之处，小红情不自禁地与父母相拥而泣。 情景三 阅 读 与人交往 参加社会活动 他们分别是通过什么方式获得美好情感的呢？ 探究与分享 可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 分享 探究与分享 东东喜欢看侦探小说 亮亮邀请父母分享成长故事 怀怀特别喜欢交朋友 主 动 情由心生，它是在人的社会交往互动中自然引发的，不能强迫。我们既不能将自己的情感强加于他人，也不能强迫他人给予我们美好的情感。 ①情由心生，它是在人的社会交往互动中自然引发的，不能强迫。 ②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 问题2：怎样获得美好情感？ 8 探究与分享 沉迷网络获得“快乐” 欺凌他人获得“快乐” 通过沉迷网络和欺凌他人获得“快乐”的方式可取吗？ 创造正面的情感体验 焦虑感 明天又要考试了 挫败感 竞选班干部失利 羞愧感 做错事而羞愧 羞耻感、焦虑感和挫败感等负面情绪会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受。 探究与分享 浩浩代表班级参加年级辩论会。发挥失常，感到心里很不舒服，他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次会辩论会中，为班级取得好成绩。 思考： 1.浩浩为什么心里感觉不舒服？ 2.浩浩是怎样调整自己的，有什么意义？ 知耻而后勇，将负面情感转变为成长的助力。 发挥失常，没有取得好成绩，这是一种挫败感 问题3：如何正确认识负面情感？（负面情感的影响） 消极影响：①羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受。 积极影响：①体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 ②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 1.当你处于一个人际关系冷漠的社会中，你无视它还是去改变这种环境？为什么？ 2.如果你想改变这种环境，你会怎么做？ 在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 活动讨论 二、 传递情感正能量 13 二、 传递情感正能量 14 ②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 ③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。 问题4：怎样传递情感正能量（途径）？P49-P50 ①用自己的热情和行动来影响环境。 ②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 ③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。 16 本课小结 5.2 体味美好情感 传递情感正能量 1、美好情感的作用？ ①用自己的热情和行动来影响环境 ②表达、回应、共鸣 与他人进行情感交流 ③不断创造美好情感体验 2、正确认识和对待负面情感 我们的情感世界 1.从2003年到2023年，《感动中国》已经走过了近二十个年头。时代在变，感动不变，人们对善的向往不变,对美好的渴望不变。这些美好的人，让我们身心愉悦，丰富着我们对生活、对人生的美好情感。在品味情感中成长,应该（ ） ①体验美好情感，培养积极的人生态度 ②祈求或强迫他人给予我们美好的情感 ③传递美好的情感，传递生命的正能量 ④杜绝一切负面的情感体验，享受当下 A.①④ B.③④ C.②③ D.①③ √ 2.(2020湖北随州中考)2019年12月8日,随州学子孙玉晴带着母亲走进央视大型文化栏目《故事里的中国》。孙玉