专题16：议论文阅读-备战2023年中考语文黄金考点突破（湖南专用）

专题16：议论文阅读 (原卷版） 【考查要点】 考查要点 1、 能准确概括文段内容，整体感知文章的论点、论据、论证。 2、 弄清文章的类别归属（立论、驳论或二者结合）。 3、 准确把握文章的中心论点、分论点，并注意论点在文中的位置。 4、 理清文章的论证结构、层次（纵式结构、横式结构，“总分总”式、“总分”式、“分总”式），梳理论证思路。 5、 认识、分析论据类型，具体分析其作用。 6、 分析文章的论证方法（举例论证、道理论证。对比论证、比喻论证及驳论中的归谬论证等等）。 7、 分析议论文的语言特点，能抓住关键词语、典型语句，注意分析议论文语言的严密性。 8、 分析写法上的其他特点（如夹叙夹议、议论中的说明和过渡以及修辞手法的运用等等）。 9、 运用联想、想象，丰富文章内容。 10、对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 最新课标思辨性阅读任务 思辨性阅读与表达 本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式，梳理观点、事实与材料及其关系；辨析态度与立场，辨别是非、善恶、美丑，保持好奇心和求知欲，养成勤学好问的习惯；负责任、有中心、有条理、重证据地表达，培养理性思维和理性精神。 （1）阅读关于生活感悟、生活哲理方面的优秀作品，学习思考与表达的方法，结合生活经验和阅读材料，阐述自己的感悟和观点。 （2）学习关于科学探究方面的文本，联系自己的科学学习经历,围绕问题提出、探究过程、解决方法等进行专题式的研讨、演讲和写作。 （3）阅读诗话、文论、书画艺术论的经典片段，尝试运用其中的观点欣赏、评析作品。 （4）学习革命领袖的理论文章、经典的思辨性文本(包括短小的文言经典)，理解作者的立场、观点与方法。围绕社会热点问题，以口头或书面方式参与讨论。 最新课标 评价建议 注意引导学生客观、全面、冷静地思考问题，识别文本隐含的情感、观点、立场，体会作者运用的思维方法，如比较、分析、 概括、推理等，尝试对文本进行评价。引导学生基于阅读和生活实际，开展研讨等活动，表达要观点鲜明、证据充分、合乎逻辑。 评价要关注学生在问题研究过程中的交流、研讨、分享、演讲等现场表现，以及活动过程中产生的文字、表格、统计图、思维导图等学习成果，要特别关注学生思考的过程和思维的方法。 阅读评价建议 △阅读的评价，要综合考察学生阅读过程中的感受、体验和理解，要关注其阅读兴趣与价值取向、阅读方法与习惯，也要关注其阅读面和阅读量，以及选择阅读材料的能力。重视对学生多角度、有创意阅读的评价。 △精读的评价，重点评价学生对阅读材料的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。侧重考察理清思路、概括要点、探究内容等方面的情况，以及读懂不同文体文章的能力。 △略读的评价，重在考察学生能否把握阅读材料的大意。浏览的评价，重在考察学生能否从阅读材料中捕捉有用信息。 【考点分布】2022--2021年湖南省14地市州中考议论文阅读考点分布 2022年湖南省14地市州中考议论文阅读考点分布 地市州 文本标题 原题再现 考点分布 永州市 背书是写作的基本功 （1）下列关于文章中心论点的表述最恰当的一项是（ ） A. 背书是写作的基本功。 B. 一切知识都是以记忆为基础的。 C. 只有理解了的东西才便于记忆。 D. 我们应该要提高语文水平。 中心论点 （2）有人认为学习语文强调背和记，却没有深刻理解，会限制文学创新。对此，你怎么看？请谈谈你的观点，并结合选文和已学知识，参考下面的链接材料，说明理由。 阅读拓展及个性化表达 益阳市 非宁静无以致远 （1）下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．文章认为，一个人如果浮躁，就必然会导致治学不恒、立志不坚、处事不稳、见利心动。 B．要学知强能、干事创业，要实现自我价值、走得更远，就需保持心态静定、祛除浮躁。 C．现实生活中，急功近利、投机取巧之人不在少数，懂得宁静致远的道理就显得尤为重要。 D．文章认为，我们要自觉抵制名、利、权的诱惑，静心定神，扎扎实实干好自己的事。 内容理解分析 （2）下列对文章论证的相关分析，正确的一项是（ ） A．文章第一段提出“非淡泊无以明志”的中心论点，然后引用《道德经》《诫子书》相关内容进行理论阐述。 B．第②段为总领段，下文③④段分别对“心和气平者，百福自集”与“性躁心粗者，往往一事无成”进行论述。 C．第④段主要运用了举例论证、对比论证和比喻论证等论证方法，论证了“成功多从静中来”的道理。 D．文章按“总—分—总”的结构方式写作，第①段总起，提出问题，第②③④段展开论述，最后一段联系实