专题15：说明文阅读-备战2023年中考语文黄金考点突破（湖南专用）

专题15：说明文阅读 (原卷版） 【考查要点】 考查要点 1、把握说明文的分类，辨析事物事理说明文； 2、把握说明对象，概括说明对象的特征； 3、提取概括重要信息，归纳概括说明文内容； 4、理清说明文的层次结构，指出说明文的思路或结构形式； 5、指出说明语段的作用，概括段意或层意； 6、指出说明顺序，熟练掌握逻辑顺序； 7、分析说明方法及其作用； 8、分析说明性语言的语言特色； 9、筛选并整合文中的信息； 10、科技类材料阅读（类似于高考科技类文本阅读） 11、对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 最新课标实用性阅读任务 （1）阅读叙事性和说明性文本，发现、欣赏、表达和交流家庭生活、学校生活、社会生活和大自然的美好，热爱生活，感恩生活。 （2）阅读科技作品，欣赏人类的科学创造，关注祖国的科技创新和社会主义建设成就，交流自己的发现与体会；学习为创造人类美好生活作出重要贡献的杰出人物的事迹，激发创造精神。 （3）学习跨媒介阅读与交流。通过多种媒介关注国内外政治、经济、社会、科技、文化等方面的新鲜事，比较不同媒介的表达效果,尝试探究不同媒介的表达特点；阅读新闻报道、时事评论等作品，关注社会主义建设新成果，就感兴趣的话题与同学进行线上线下讨论,根据目的与对象选择合适的媒介进行交流沟通。 最新课标 评价建议 评价应注重学生在真实生活情境中语言运用的实际表现，围绕个人生活、学校生活、社会生活中阅读与交流的实际任务，评价学生实用性阅读与交流的能力。 在评价中，应引导学生注意实用性阅读与表达的目的、对象、情境，以及交流效果，注意内容明确、条理清晰、语言简洁明了， 注意应用文的基本格式和行文规范。 阅读评价建议 △阅读的评价，要综合考察学生阅读过程中的感受、体验和理解，要关注其阅读兴趣与价值取向、阅读方法与习惯，也要关注其阅读面和阅读量，以及选择阅读材料的能力。重视对学生多角度、有创意阅读的评价。 △精读的评价，重点评价学生对阅读材料的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。侧重考察理清思路、概括要点、探究内容等方面的情况，以及读懂不同文体文章的能力。 △略读的评价，重在考察学生能否把握阅读材料的大意。浏览的评价，重在考察学生能否从阅读材料中捕捉有用信息。 【考点分布】2022-2021年湖南省14地市州中考说明文阅读考点分布 2022年湖南省14地市州中考说明文阅读考点分布 地市州 文本标题 原题再现 考点分布 衡阳市 巧用微生物，改善水环境 17. 下列说法符合原文意思的一项是（ ） A. 微生物之所以能净化水体，是因为水的不断流动，使细菌快速繁殖。 B. 传统的污水处理主要有重力沉降、混凝澄清、氧化还原等物理方法。 C. 微生物技术在处理污水、修复水环境等方面，大有可为、前景广阔。 D. 当前我国污染防治攻坚战已经从“深入打好”向“坚决打好”转变。 内容理解分析 18. 文中第②段划横线的句子主要运用了哪种说明方法？有何作用？ 说明方法及作用 19. 你的周围哪些地方可以用微生物技术改善水质？请举例谈谈你的设想。 个性化阅读 有创意解读 永州市 古剑不锈之谜 （1）下列说法与原文意思相符的一项是（ ） A. 出土的三把古剑毫无锈迹，其中一个主要原因是它们都埋在干燥的土壤中。 B. 为了检测古剑的表层化学成分，有关部门从剑身上截取了样本进行详细分析。 C. 古剑由铜、锡合金打造，其中铜的使用是其历经2000多年不生锈的主要原因。 D. 我国在古剑表面使用的这种精细的铬盐钝化加工处理技术，领先国外2000多年。 内容理解分析 （2）下列对文中画横线部分加点字的理解与分析，不恰当的一项是（ ） A. a处“竟”字删去之后不会改变句意，并没有影响语言的表达效果。 B. b处“十多张”，运用列数字的方法充分地说明了古剑的锋利程度。 C. c处“急于”二字生动地表达出了人们对破解古剑不锈之谜的渴望。 D. d处“仅”字突出古剑表层金属氧化物的薄和古人铸剑技术的先进。 说明文语言特色 常德市 人的体味是怎么来的 9. 试用自己的话给第1段中的“烙印现象”下一个定义。 下定义说明方法 10. 作者的说明对象是“人的体味”，为什么要从生物学上的“烙印现象”谈起？ 段首的作用 11. 根据上文，说说“人的体味”的形成过程。 信息梳理概括 12. 对上文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 每个人的味道都是独一无二的，人们愿意靠近新生儿，是因为新生儿的独特体味能刺激多巴胺的产生，从而让人感到愉悦。 B. 大约7