考点07：文章修辞手法赏析（讲解）-2023年小升初语文记叙文阅读冲刺（部编版）

考点07：文章修辞手法赏析 壹·考点解说 修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，使句子表达的意思更形象、生动、传神。常见修辞有比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，修辞手法在不同的语境中所起到的作用各不相同。 常考的修辞是比喻、拟人和排比这三种，但是对偶、反问、反复、对比、夸张等偶尔也会考查到。 贰·常考题型 1、 划线句子运用了什么修辞手法？ 2、 划线句子表达效果是什么？ 3、 作者运用了什么手法？这样写有什么好处？ 叁·真题链接 年份 地区 题目 能力要求 题干 2022年 甘肃·金昌 《童年》 文章的分析综合能力 请从修辞手法、思想感情等方面赏析下面句子。 2022年 贵州·黔西 《新德里的棕色阳光》 文章的分析综合能力 文中划线句子使用了（ ）修辞手法。 2021年 浙江·宁波 《没有一种给予是理所当然的》 文章的分析综合能力 第⑩段画波浪线部分用了哪些修辞手法，有何作用？ 2020年 广东·深圳 《母亲的“土月饼”》 文章的分析综合能力 修辞手法的角度，说说下列句子的表达效果。 2020年 贵州·黔南 《生命中最宝贵的五样东西》 文章的分析综合能力 文中画线句子都运用了什么修辞手法？请分别说说它的作用。 2019年 湖北·荆门 《成长的桥》 文章的分析综合能力 文章结尾画波浪线的语句采用了____________修辞手法，形象地表现了_______________ 肆·技巧点拨 1、 比喻： 即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。 作用：生动形象，容易理解 2、 排比： 是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法（三句或三句以上）。 作用：增强气势，有利于情感表达。 3、 拟人： 是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。 作用：生动形象，富有情趣。 4、 夸张： 为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。 作用：突出特征。 5、 设问： 为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。强烈情感。 作用：自问自答，有利于引起读者思考。 6、 反问： 用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。 作用：增强语气。 例文鉴赏1：（2019·湖北荆门·小升初真题） 成长的桥 我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。 上学第一天回家在巷口碰上母亲，她问：老师今天讲了啥？我想了半天才挤出三个字：脚板印。母亲又问一起回来的同学，她说：老师要我们脚踏实地，好好学习。大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳子老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！母亲忍不住扑哧笑了。 懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。 那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下（那里有个半米宽的窄台），花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗没有插销了。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上浇油，落地的我已变成昏迷不醒的 刺猬 。后来听说是好心的行人送我进了医院；私下嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲那天医生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又焦急、搀杂着心痛与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。 那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望 我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到研究生。 我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要。重要的是有怎样的父母，从懵懵到明事，其实只有一桥只隔；这座桥就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。 问题：文章结尾画波浪线的语句采用了__