Unit 2 Let's make a fruit salad 教学设计（第二课时）-四年级英语上册同步备课资料包 译林版（三起）

教学设计 课 题 Unit2 Let’s make a fruit salad 总第 课时 实施时间 年 月 日 教学要求 1.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。 2.能初步会用How many…?询问可数名词的数量。 3.能明白Cartoon time 的幽默之处 4.复习数字1-12 教 学 重难点 1.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。 2.能初步会用How many…?询问可数名词的数量。 3.能明白Cartoon time 的幽默之处 4.复习数字1-12 教具准备 挂图，卡片，多媒体（PPT） 初步教学活动设计 二次修改方案 及教学随感 Step 1 Greeting and warm up 1.Greeting 2.Warm up (1)Question box 教师出示一个盒子----Question box，盒子里装了过去所学的问题，让学生在盒子一抽出一张纸回答问题。例如： What’s this? What colour is it? I have a pencil. Do you have a pencil? Do you like tigers? I like apples. What do you like? … (2) Find friends 例如：教师出示an apple, 在所有所给单词中找出相同类的。 Step 2 Presentation 初步教学活动设计 二次修改方案 及教学随感 1. Fun time (1)Drawing time 教师出示Fun time 的光盘内容----Draw pictures 出示教师所画的图片,做示范，让学生快速简笔画 (2)Speaking time 对话练习 A：Do you have a book? B: Yes, I do. Do you have any apples? A: No, I don’t.Do you have any bananas? B: Yes, I do. (3) Showing time A: I have…(I don’t have…) B: I have…(I don’t have…) 2. Review Story time (1) 跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正） (2) 自读（任选一种方式读） A. 自己单独读 B.跟伙伴扮演角色读 C.跟伙伴齐读 (3) 比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。 3.Cartoon time T:Now,let’s have a rest.Let’s watch a cartoon. (1) Watch the cartoon 让学生说说这个故事的幽默之处。 (2)Read after the tape 逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。 How many…? +可数名词的复数形式 问数量 用身边的物提问 A： How many…do you have? B: I have… (3) 看图完成对话 例如： you ? 初步教学活动设计 二次修改方案 及教学随感 , I . (4) Read by yourself A.自己单独读 B.跟伙伴扮演角色读 C.跟伙伴齐读 (5) 比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。 利用光盘中的这个角色扮演的功能。 Step 3 Consolidation 1. Fun time Make cards to help you remember words. 步骤一：画 要求学生独立完成，可以画不同种类的 步骤二：问 Do you have a /an…？ Do you have any…? 步骤三：说 I have… 说说自己有什么 2.Summary 说说本课学了哪些 Step 4 Homework 1.准备默写单词表单词和划线句子 2.Recite Cartoon Time after class. 板书 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $