第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 综合测试--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 综合测试 一、单选题 1．东晋南朝时期，江南经济迅速发展，乃至有“江南之为国盛矣”的赞叹。该时期江南开发的主要因素不包括 A．北方大量人口南迁 B．民族融合进一步加强 C．统治者推行劝课农桑等政策 D．农产品商品化程度高 2．东晋时期，琅琊王氏家族与当时皇室力量势均力敌，甚至还有过之，当时百姓称之为“王与马，共天下”，这一现象说明（   ） A．王氏家族人才辈出，被国家重用 B．世家大族控制朝政 C．庶族地主崛起，平等意识增强 D．民族矛盾不断激化 3．下列北魏孝文帝的措施中，与民族融合无关的是 A．“诏断北语，一从正音” B．制定俸禄制 C．颁布均田制 D．同汉族通婚 4．佛教在经新疆传入中原的过程中，沿途修建了许多石窟，形成了艺术史上独具特色的石窟艺术。新疆克孜尔石窟壁画中的飞天和菩萨是全裸的；而在敦煌莫高窟中全都穿上了裙子，至多半裸上身；在洛阳龙门石窟中就全穿上宽袍大袖的衣服了。这种服饰上的变化反映了 A．沿途气候逐渐变得寒冷 B．越接近汉文化中心，本土化特点越显著 C．中原地区的经济较之边疆地区更为发达 D．洛阳地区社会风气最为保守 5．汉朝选拔官员主要实行 A．三公九卿制 B．察举制 C．科举制 D．皇帝直接任免 6．安史之乱以后，吐蕃势力北上，导致唐王朝西部地区衰落，但是当时正快速崛起的阿拉伯帝国仍然与唐朝保持着频繁的贸易往来，其他国家的商人对与唐朝进行贸易以及文化交流仍然有着很高的热情。这反映出唐朝时（   ） A．中华文化吸引力强 B．财政依赖对外贸易 C．对外交通十分发达 D．江南经济地位提升 7．如图为南北朝时期的《北齐北周和陈对峙形势图》，结束分裂就局面的王朝是 A．西晋 B．前秦 C．北魏 D．隋朝 8．魏晋时期北方少数民族先后入主中原，他们千年传承的乳制食品也随之在中原地区广泛流行。这说明 A．统治者重视农业 B．民族矛盾消除 C．少数民族封建化 D．民族交融加强 9．如图是唐代三省位置图，此图可以用来说明当时 A．中书门下是皇帝的内廷机构 B．尚书省的职权最为显要 C．三省的地位取决于皇帝意志 D．三省布局体现权力格局 10．曹魏初期中正由“诸府公卿及台省郎吏、有德充才盛者”为之，在品评人物时十分重视考察“乡邑清议，不拘爵位”。而到西晋时中正品评人物看重门第，品定为“上品者，非公侯之子孙即当涂之昆弟也”。这一变化主要缘于，西晋（   ） A．世家大族控制朝政 B．选官标准发生改变 C．地方长官充任中正 D．乡村名士地位提高 11．有人认为，两税法的产生与南方地区经济的发展有特定的关系。安史之乱后，南方地区经济的发展已经具备了“按赀纳税”“以钱为税“的条件，这主要是由于南方（   ） A．租庸调制保证了农时 B．土地私有制度的发展 C．均田制抑制了土地兼并 D．经济重心已经转移到南方 12．《新唐书》记载：贞元八年（792年）河南、河北、江、淮、荆、襄、陈、许等四十余州发生水   灾，中书侍郎陆贽秉持“所费者财用，所收者人心”之“王化远被”理念“上奏”劝德宗遣   使赈灾。陆贽的“上奏”立足于 A．把应灾权力逐步收回中央 B．“民为邦本，本固邦宁”的理念 C．重建中央在地方的核心地位 D．加强中央财权，防止独立倾向 13．下图为唐代劳动泥俑群图片。该图片所示 A．是研究唐代新疆历史第一手史料 B．内容的真实性还需要进一步甄别 C．足以证明当地的生活与内地一致 D．是唐对新疆进行有效统治的力证 14．北魏统一黄河流域后，在基层推行了宗主督护制。出任宗主大多是 A．鲜卑贵族 B．少数民族首领 C．地方豪强地主 D．一般平民 15．唐诗题材宽广、流派纷繁、风格多样、作者普及、流传广泛。不论是政治生活、咏史抒怀、深宫闺怨、边塞烽火，还是田园山水、爱情恋曲、羁旅游子、琴棋书画等，都能被诗歌所描述和歌咏。由此可见，唐诗 A．揭示了王朝兴衰规律 B．是古代诗歌发展的高峰 C．推动了社会文化普及 D．得益于科举制度的发展 16．《通典·选举》中载：“州、郡、县俱置大、小中正，各以本处人任诸府公卿及台省郎吏，有德充才盛者为之，区别所管人物，定为九等。具有言行修著，则升进之……傥或道义亏阙，则降下之……”由此可知，实行九品中正制的初衷是 A．选拔有才德者为官 B．选拔有较多土地和其他社会财富的人为官 C．选拔豪门望族子弟为官 D．优先选拔官宦子弟为官 17．如表是正史中的孝义传、孝友传所记载的“义门”（累世同居的大家族）代表人物粗略统计表。该表呈现的变化反映了（   ） 正史名称 人数 《南史》 13 《北史》 12 新旧《唐书》 38 《宋史》 50 A．经济发展推动文化进步 B．儒学影响力不断增强 C．政治统一促进思想统一 D．