Module 2 Unit 2 What’s your name? （教案）外研版（三起）英语三年级上册

教学基本信息 课题 外研版英语三年级上册module 2 Unit 2 What’s your name? 学科 English 年级 三年级 教师 1.教材分析 全书共分11个模块，内含一个期末复习模块。每个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或者小诗。歌谣或者小诗的学习目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。   2.学情分析 我校三年级的大多部分学生才刚刚开始接触英语。在和孩子们的交流沟通中，我发现，很多的孩子是喜好英语并希望能学好英语的，所以在一先开始的几堂英语课中，他们表现的也都很积极、认真。可是，当难度升级，开始要求他们书写、熟记单词时，很多孩子开始因记不住单词而苦恼，对于课本要求掌握的四会单词及句型掌握不扎实，听力中涉及的句型及短语输出的效果也不理想，由此也不愿意张口去说。 3.教学目标 语言知识目标 1.全体学生能在听音过程中辨别如下词汇Mr, afternoon, what, your, name, please。 2.全体学生能在句子中正确使用Mr, afternoon。 3.全体学生能初步运用：Good afternoon, Mr 语言技能目标  1.全体学生能听懂Good afternoon. What' s your name? I' m... 2.部分学生能运用What' s your name?询问他人的询问，并 能用I' m...回答他人对自己的询问。 3.全体学生会唱歌曲Good morning, Sam。 • 情感目标  1.能询问他人姓名，结识新朋友。  2.能根据老师、长辈的不同性别选择相应的称呼。    4.教学重难点 能够运用语句 Good morning/afternoon.进行简单问候， 能用What' s your name?询问他人姓名，并能用I' m …回答。 5、教学过程 教学阶段 教学活动 设计意图   Warming up   （一）listen and say. Then sing and do the actions. Hello, hello, how are you? I’m  fine, I’m fine, and hello to you. Goodbye, goodbye, goodbye to you. Goodbye, goodbye, goodbye to you.   活跃课堂气氛,引导学生以更好的状态进入课堂教学。     pre-listening （二）1.读图，了解文本信息。 Q:What can you see in the picture? 2. Watch M2U2A1 and answer.  Q:警察问了什么问题？ Q:Why are Sam and Amy laughing? 3. Listen, point and say. 课后同学之间用英语互相问候及询问姓名。     在听录音的过程中能听懂表示师生问候、询问名字及自我介绍的句子。       while-listening       （三）1.读图，预测文本内容。 Q:Where are they? 2.听文本，整体感知大意。 Q:故事发生在什么时候？你从哪里知道的? 3. 听文本，掌握细节内容。 Q:Mr Li是怎么询问Sam的名字的？ Q:Sam是怎么回答的？   让学生在学校及生活中能用英语主动问候，询问别人的名字，养成爱说英语、爱做英语游戏的习惯。   post-listening     （四）I can say. 时间：5分钟 6人为一组。 形式： 根据小组选中的真实情境编对话。     积极与他人合作，设计不同的场景来询问新同学的名字，共同完成学习任务。     Summary     Summary：学会使用英语询问他人的名字? （五）Homework：   能用How are you?I’m fine.And how are you?向父母、老师、同学问候及用What’s  your  name? Your name, please?询问新朋友的名字，能与他人简单交流。 板书设计： Unit 2  What’s your name ?   What’s your name ？ /  Your name, please? I' m ... My name is ...     学科网（北京）股份有限公司 $