Module 9 Unit 2 I feel happy（教案）外研版（三起）英语五年级上册

教学基本信息 课题 Module 9 Unit 2 I feel happy . 学科 英语 年级 五年级 教师 1.教材分析 本课是外研版三年级起点第五册M9U2教学任务。主要通过“表达感觉和说明原因”的话题，依次呈现主要句型：I feel…表达自己的情绪感受或询问他人的情绪状况及原因。通过学习让学生掌握表示感情色彩的词汇 happy ,sad, tired , bored , hungry . 以及句型 How do you feel ? I feel … 2.学情分析 五年级的学生已经掌握一些简单的日常用语，他们对于对话都能把控得很好，通过一些简单的对话让孩子们练习，激发孩子们学习英语的兴趣和激情。在这一课中设计了情景对话，让学生熟悉前面的知识同时并学会并运用I feel…的句型，加深了学生的记忆，使学生在学习的过程中同时收获乐趣。 3.教学目标 （1）学会使用I feel happy／sad／tired／bored／hungry来表达自己的情绪感受及询问他人的情绪情况（2） 在情景教学中学生能够理解句型How do you feel ?能够口头运用I feel …描述自己的感受2 能力目标 ：学生用所学语言谈论自己及他人的心情和感受， 培养听，说，运用能力 4.教学重难点 1学习新单词：happy、sad、tired、bored、hungry 2学习新句型：I feel… 难点：能灵活运用I feel…句子来描述自己的感受 5、教学过程 教学阶段 教学活动 设计意图 Pre—listening 1． 复习 （1） 请学生上来复述上一节课Unit1 的内容。 （2） 课件上快速展示不同的情绪表情图片。 2． 激活 师播放U2P1 Flash动画，关掉声音只出现字幕和图片请学生说出多媒体上的句子。He’s happy .She’s sad .He ‘s/ She ‘s…… 3 导入 师请学生上来用书本盖住自己的表情并提出问题How does she /he feel ? 让台下的同学尽可能的说出情绪的句子He /She feels… 激活旧知识并且锻炼学生的观察力。 While-Listening 1. 课件呈现出P2的四张图片，师給出问题：What did he/she do ? How does he/she feel now ?（小组合作）师让学生观察图片说出他们所能说出的句子。 2. 师呈现出图片内容并播放其听力，一边听一边从书本中找出黑板上的单词： helped ,tired, won, happy, lost , sad , smell , hungry. 3. 新授新单词 tired, won, sad , smell 4. Repeat P2 内容并根据黑板上的key words 尝试说出每一幅图的句子。 通过picture-reading在学习新的内容知识也把五年级学习的动词过去式复习了一下，练习学生看图说话。 Post-listening 1小组合作4人一组，每一组员做一个表情动作然后旁边的同学对另外两个同学提出问题Does he/she feel ? How does he/she feel? 以次往后推。 2。小组展示，互相打分。 小组合作运用学习的知识。 Summary What have we leant today ? How does she/he feel ? Tired , happy , ruler ,smell Homework 回家跟家人说下昨天自己做了什么事情和自己的心情是怎么样的。 板书设计： Module9 Unit 2 helped ,tired, won, happy, lost , sad , smell , hungry. 学科网（北京）股份有限公司 $