第14课《叶圣陶先生二三事》同步练习 2022-2023学年部编版语文七年级下册

14_ 《叶圣陶先生二三事》同步练习题 一 、填空题 阅读下面的文字，完成小题。 举最微末的两个字为例。一个是“了”，如“我见到老师”，“他坐在前排”，简明自然，现在却几乎都要写“我见到了老师”，“他坐在了前排”，显得既累赘（ ） 又别（ ） 扭。另一个是“太”，如“吸烟不好”，“那个人我不认识”，也是简明自然，现在却几乎都要写“吸烟不太好”，“那个人我不太认识”，变得不只累赘，而且违理。像这样的费字，删去不只是意思没变，而且是变拖tà____无理为简洁合理，可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感kǎi_____系之了。 1.给文段中的粗字注音或根据拼音写汉字。 累赘（____） 别（____）扭 拖tà____ 感kǎi____ 2.文段中有两个错别字_____和______，正确的写法分别是_____和______ 3.文段中“微末”的意思是__________。 4.将文段中的画线句改为反问句：_____________________？ 二 、单选题 5.下列加下划线的成语运用不恰当的一项是（ ）  A. 多年来 颠沛流离的生活，磨炼了他的意志。 B. 面对流言，我们只需 付之一笑，不必在意。 C. 同学们不懂的问题要 不耻下问，及时请教老师。 D. 最好的教育是师长 以身作则，在潜移默化中影响下一代。 6.下列关于课文的理解分析，不恰当的一项是（ ）  A. “他是带着一些感慨说的：‘你写成文章， 给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。’”这是对叶圣陶先生的语言描写，引用叶圣陶先生的话，说明先生主张行文力求简洁，不累赘拖沓。 B. “以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和‘己欲立而立人，己欲达而达人'。”这两句话承上启下，第一句承接上文，总结了叶圣陶先生待人厚的品行;第二句开启下文，突出叶圣陶先生律己严的特点。 C. 叶圣陶先生的“写话”主张即强调语言的简明、顺畅、通俗、质朴， 本文不具有这种“写话”风格。 D. 本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事，作者却给予极高的评价。从这些小事和作者的评价看，叶圣陶的德行源于仁心，成于小节，并在任何情况下都能够保持。 7.下列句子中标点符号运用正确的一项是（ ）  A. 因此，我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌、诲人不倦，所以确是人之师表。” B. 这有时使我想到《论语》上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得”。一处是：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!” C. 前些年，一次听吕叔湘先生说：当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看， 是描他的一篇文章的标点。 D. 文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。 8.下列关于课文《叶圣陶先生二三事》的理解，不当的一项是（ ）  A. 本文是写人记事散文，文中用不少的笔墨写叶圣陶在语言运用方面的一些主张，如写作要明白如话，用语要简洁。 B. 本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事，作者却给予极高的评价。从这些小事和作者的评价看，叶圣陶的德行源于仁心，成于小节，并在任何情况下都能够保持。 C. 本文行文沉稳平和，质朴蕴藉，平静的叙述中充满感情，评说随叙述自然生发，援引议论精要庄重，之间，承合自如。 D. 叶圣陶先生的“写话”主张即强调语言的简明、顺畅、通俗、质朴，本文不具有这种“写话”风格。 三 、综合性学习 9.学习了本文，班级举行以“走近叶圣陶”为主题的综合性学习活动，请完成练习。 （1）根据自己的积累，写出一句叶圣陶先生的名言。 _______________________________________________________________________________________________（2）同学们以极高的热情筹备纪念活动，请你为纪念活动设计两项活动内容。 _______________________________________________________________________________________________ 四 、现代文阅读 10.阅读下面文段，回答文后问题。 叶圣陶先生二三事(节选) 张中行 ①叶圣陶先生于1988年2月16日逝世。记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。 ...... ②凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改