第二课 青春的心弦 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二课 青春的心弦 同步练习 一、选择题 1．下列说法，正确的有（ ） ①进入初中，大家都大了，男女同学就别在一起交往了 ②没什么，继续像小学时一样，男女同学手拉手一起玩 ③男女同学交往时不要有难为情的心理，只要大家互相尊重，自重自爱就可以了 ④正常的异性交往对大家都有好处，别拒绝这个世界的另一半 A．①② B．②③④ C．③④ D．①②③④ 2．在七年级（6）班，无论是组建学习互助小组，还是安排班级劳动任务，班长小清总是尽量做到男女同学搭配。这样做是因为（    ） A．男女搭配是获得成功的法宝 B．男女搭配有助于克服青春烦恼 C．有利于男生女生获得高尚的爱情 D．男生女生拥有各自的性别优势 3．在全世界，女科学家的数量并不多，并不是女性天生不擅长自然科学，只是持续存在的性别刻板印象，限制了女性的发展，使得女性在学习的过程中处于劣势。这表明（ ） A．女性虽然不及男性，但后天发展绝对比男性强 B．男生女生的生理性别特征是与生俱来的 C．性格刻板印象对性别的认识都是准确的 D．过于受性别刻板印象的影响，会限制自身潜能的发挥 4．在职业选择上，我们认为男生适合当医生、律师、警察、建筑师；女生适合当护士、秘书、老师、家庭主妇。这种观点（ ） A．反映了性别认识受刻板印象的影响 B．说明男女生拥有各自的性别优势 C．证实了职业对男女生的要求不同 D．有利于男女生发挥各自的潜能 5．随着社会的发展与进步，越来越多的女性开始从事以往被认为只有男性才能胜任的工作，如：女工程师、女科学家，甚至女飞行员、女宇航员。这一变化的出现表明（ ） A．不要过于受性别刻板印象的影响，男女生都可以发挥自己的潜能 B．男生女生之间的生理性别特征是与生俱来的 C．对于青春期特有的生理变化，应平静而欣然地接受 D．女性虽然先天不及男性，但后天绝对比男性强 6．下列俗语或诗句中，反映性别偏见的是 ①女子无才便是德②巾帼不让须眉③唯女子与小人难养也④休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 7．2021年沃尔夫医学奖得主琳妮•马奎特教授调查发现，正是由于社会甚至女性自己，不认为科学家是理所应当的女性角色，所以从科学研究的起点开始，女性就从“科研管道”的裂缝中一点点溜走。对此材料认识错误的是（ ） A．人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 B．性别刻板印象在某种程度上会影响我们自身潜能的发挥 C．不过于受性别刻板印象的影响，积极展现自己的能力 D．性别刻板印象会让我们的发展更加全面 8．人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，比如“女生都比较敏感和娇气”“男生都是理性的”“女生擅长文科，男生擅长理科”“女生怎么能练跆拳道”“男生学舞蹈能有什么出息”。坚持这样的标准（ ） ①有利于我们更好地认识自己 ②能帮助我们塑造良好的自我形象 ③会造成性别偏见 ④会影响我们自身潜能的发挥 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 9．心理学上的“异性效应”是指较之只有同性参加的活动，在有异性共同参与的活动中，参与者在心理上一般会感到更愉快，干得也更起劲、更出色。产生这种效应是因为（　　） A．男女生在所有方面的能力都存在差异 B．男女生在生理方面的差异会更加明显 C．男女生借助异性优势定能取得成功 D．男女生优势互补能够更好地完成工作 10．对青春期性别角色的认识，有助于我们（ ） ①了解自己与异性的不同特点 ②学会如何塑造自我形象，完善自我，促进身心健康发展 ③学会如何与异性相处 ④可以学习对方的长处，优势互补 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 11．“发乎情，止乎礼”。发乎情，即人的情感在男女之间产生；止乎礼，就是受礼节的约束。青春期萌发对异性朦胧的情感，对此理解正确的是 ①是青春成长的正常现象 ②这种情感是真正的爱情 ③要慎重对待，理智处理 ④要热情开放，相互爱慕 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 12．小琳常因为自己是个女孩儿，在一些方面不如男孩而感到苦恼。作为女生，小琳应当正确认识到（ ） ①男生女生拥有各自的性别优势②男生的确不如女生③我们应该欣然接受，不过于受性格刻板印象影响④女生的确不如男生 A．③④ B．①④ C．①② D．①③ 13．青春期心理萌动表现在（ ） ①有自我表现的欲望②更加在意自己的形象③渴望获得爱情④渴望得到异性的肯定和接受 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 14．青春期的我们，在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望异性的肯定和接受，这些都是（ ） ①青春萌动的表现 ②早恋的表现 ③正常的生理