第8课 欧洲的思想解放运动 -【课堂背诵笔记】】2022-2023学年高一历史同步高频考点背诵笔记（中外历史纲要下）

第8课　欧洲的思想解放运动 了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源。 1. 通过分析文艺复兴、宗教改革和启蒙运动发生的原因，理解经济基础与上层建筑的辩证关系。 2.比较文艺复兴、启蒙运动与启蒙运动，对其异同做出科学的历史解释。 3.通过对人文精神的解读，树立追求幸福生活与平等自由的观念。 一、文艺复兴 1.背景（1）经济根源（根本原因）：商品经济发展，资本主义生产关系的萌芽。 （2）文化基础：古希腊罗马文化积淀深厚。 （3）阶级支持：新兴贵族、资产阶级的扶持。 （4）中坚力量：具有新思想的学者文人聚集。 （5）社会心理：对宗教信仰的反思与怀疑。 3.精神内核：人文主义 宗教神学 以神为中心 以人为中心 人文主义 提倡禁欲主义，期待来世 追求现世社会的幸福 蒙昧主义（腐朽、守旧） 崇尚理性 赞美天神（上帝）的至高无上与无限创造力 发挥人的才智和创造力 探索人与自然的奥秘 4.成果 5.影响（1）在一定程度上冲击了封建秩序； （2）解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性； （3）使人们开始更多地关注人本身与现世世界。 （4）推动新航路开辟，为宗教改革做了准备，催生了近代自然科学。 6.实质：新兴资产阶级以复兴希腊罗马古典文化为名的资产阶级思想文化的反封建的思想解放运动。 二、宗教改革 1.背景：①文艺复兴使天主教会的权威受到质疑； ②德意志资本主义的发展； ③天主教会的腐化、贪婪以及对德意志的长期盘剥； ④罗马教廷派人到德国出售赎罪券。 2.兴起 （1）序幕：1517年，马丁·路德撰写了《九十五条论纲》。 （2）主张：人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式；上帝面前人人平等；建立独立的民族教会和廉俭教会，用民族语言进行宗教活动。 3.扩展：瑞士的加尔文教和英国的国教。 4.实质：宗教外衣掩饰下的资产阶级反封建的社会运动。 5.影响（1）进一步解放人们的思想，传播和发展了人文主义。 （2）有利于欧洲资本主义的成长。 （3）推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。 三、近代科学 1.背景：随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化。 2.成果 3.影响（1）科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式。 （2）确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。 （3）科学革命促进了思想解放和社会进步。 四、启蒙运动（17—18世纪） 1.背景： （1）根本原因：封建专制制度严重阻碍了资本主义的进一步发展 （2）17、18世纪资本经济不断发展,资产阶级力量日益壮大，要求摆脱封建专制王权和教会的思想束缚。 （3）近代自然科学的发展，提供了锐利的思想武器。 （4）文艺复兴和宗教改革促进了人们思想的解放。 （5）成功范例：英国通过资产阶级革命确立了君主立宪制 2.发展：18世纪，法国成为启蒙运动的中心； 3.核心思想：“理性”。强调独立思考与理性精神。启蒙思想家认为判断是非的标准是人的理性。他们相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美。他们对未来社会提出了一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法制、权力制衡等。 4．代表人物及其主张 国别 代表人物 各自主张 基本主张 法国 伏尔泰 建立君主立宪制 ①人的理性是判断是非的标准 ②相信社会将趋于完美 ③提出未来社会的一些基本政治思想，如天赋人权、平等、自由、法治、权力制衡等 孟德斯鸠 三权分立、相互监督、制衡 卢梭 主权在民、直接民主制 英国 亚当·斯密 劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争 德国 康德 人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等 5.影响（1）进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传； （2）直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治； （3）成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。 一、理解西方人文精神的发展历程及不同阶段的内涵 阶段 人文主义内涵 起源 智者运动 智者学派的某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现，提出“人是万物的尺度”的主张，强调人的价值、人的作用，一下子就把人置于世界和社会的中心。这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒。 形成 文艺复兴 （1）以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严； （2）反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性； （3）重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活，提倡探索人与自然的奥秘。 发展 宗教改革 主张信仰得救，实际上否定了教皇的权威，使人民获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权 成熟 启蒙