第3课《安塞腰鼓》课件（共15张ppt） 2022-2023学年部编版语文八年级下册

目录 点击此处添加正文 壹 点击此处添加正文 贰 安塞腰鼓 刘成章 学习目标 1.感知安塞腰鼓的特点，理解其中蕴含的民俗文化的意义和价值。 2.体会文中多种表达方式综合运用、多种修辞手法综合运用的效果。 3.体会作者所表达的情感，感受西北高原人的蓬勃生命力。 作者简介 刘成章，生于1937年，陕西延安人，当代诗人、散文家。主要作品有散文集《黄土情》《清晨之边》《羊想云彩》，歌词《崖畔上酸枣红艳艳》等。其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。 读清字音 瞳仁（ ） 恬静（ ） 亢奋（ ） 晦暗（ ）束缚（ ）羁绊（ ） 蓦然（ ）冗杂（ ）严峻（ ） 磅礴（ ）戛然而止（ ）叹为观止 tóng tián kàng huì shù fù jī bàn mò rǒng jùn páng bó jiá 1.听读音频，正字音，把握语速和情感。 2.大声朗读，将文章内容分为三个部分，感受每个部分的语速和情感。 安静——喧响——寂静 3.请同学们选读最喜欢的句子，说说好在哪里。 好一个安塞腰鼓！ 好一个安塞腰鼓！ 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！ 好？ 1.好在宏伟的场面 2.好在雄壮的响声 3.好在击鼓的后生 4.好在绮丽的舞姿 骤雨一样，是急促的鼓点; 旋风一样，是飞扬的流苏; 乱蛙一样，是蹦跳的脚步; 火花一样，是闪射的瞳仁; 斗虎一样，是强健的风姿。 比喻、 排比 1、打鼓为什么不用“敲击”，而用“搏击”？ 2、打鼓为什么不用“敲击”，而用“搏击”？ 解析：西北是中华民族的主要发源地，安塞地处边塞，山大沟深，自然条件恶劣。贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在那里的人们，物质上，精神上，受到太多的压抑，羁绊。落后是暂时的，只要生命还在期盼“搏击”，重生之日并不遥远。 黄土高原人用 来搏击 。 3、当它戛然而止的时候，换来了“耳畔一声渺远的鸡啼”，你是如何理解这句话的？ 解析：①以声写静，用“鸡啼”来反衬腰鼓表演后的寂静，鸡啼是天亮的标志，希望的象征。突出了世界的寂静和高原的旷远，给读者以无尽的想象空间。 ②文章开篇渲染了一种“静”的氛围，主体部分一直写腰鼓激情喧响，最后鼓声“戛然而止”，这样由静到动，再由动到静，使文章起伏跌宕，结构回环完整。 感谢观看 Lavf58.20.100 $