第一单元春之声——春节序曲 教学设计 2022-2023学年人教版七年级音乐下册

七年级音乐下册教学设计 课题 1.2春节序曲 教学 目标 1. 学习革命前辈乐观向上的生活态度，主动、自信地参与表演活动。 2. 充分调动学生积极参与欣赏的积极性；引导学生体验音乐、辩听音乐、分析音乐； 3. 帮助学生理解《春节序曲》的音乐形象，整体体会音乐情绪。 教学 重点 《春节序曲》A、B、A`三部分的音乐体验。 教学 难点 学生对《春节序曲》音乐形象的整体把握。 教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 情境导入： 聆听老约翰•施特劳斯的《拉德茨基进行曲》 新授课： 一、曲作者简介: 李焕之:(1919~2000)我国著名的作曲家、指挥家、音乐理论家。他的创作领域广阔，包括歌曲、小歌剧、管弦乐曲、交响乐、电影音乐等。他的主要作品有歌曲《社会主义好》，管弦乐曲《春节组曲》等。他还写有音乐评论文章二百余篇及《怎样学习作曲》，《歌曲创作讲座》等论著。 二、作品简介 “春节序曲”是李焕之于1955---1956年之间创作的《春节组曲》中的第一乐章。《春节组曲》包括“序曲”、“情歌”、“盘歌”和“灯会”四个乐章。 《春节序曲》是我国著名作曲家、音乐理论家李涣之的一首脍炙人口的作品，这首乐曲采用我国民间的秧歌音调，节奏与陕北世歌为素材创作的管弦乐曲。乐曲的特点为旋律明快，优美富有民族风格，节奏鲜明热烈，生动地体现了我国人民在传统节目里热闹难腾，喜气洋洋，敲锣打鼓载歌载舞的情绪。 3、 分段欣赏： 乐曲结构：是带再现的复三部曲式，引子+ A+B+A，C宫调式。 引子：谈谈听后的感受。（老师从音乐的情绪、速度、节奏去引导） 第一部分：（A）由陕北唢呐曲调演化而来的几个具有民间风格的主题交织组成，表现陕北人民欢度春节时载歌载舞的欢快场面． 这一部分有两个主题，请学生比较两个主题有什么区别？在这段音乐中你仿佛看到了什么场景？　 学生：刚才大家说到第一主题有锣鼓喧天的感受，你能用老师提供的打击乐器（锣、鼓、铃、三角铁等）表现一下过节的喜庆气氛吗？ 2）第二主题出现了载歌载舞的场面。　 第二部分：（B）音乐素材采用秧歌调子，慢速，旋律抒情如歌，亲切动人，表达出人们对美好生活的憧憬． 第二部分的音乐与第一部分的音乐有哪些变化？ 学生：节奏、速度、节拍、情绪等要素加以理解 表现了什么？ 学生：现在我们以舞蹈秧歌的形式来再次感受这段音乐。（请同学们用秧歌的基本舞步感受第二部分音乐的美。请几个女生带领舞蹈。老师提供扇子等道具） 第三部分：（A）是第一部分的缩减再现．由于减少重复，音乐显得更加紧凑明快，当欢乐到达顶点时，出现了引子主题，并加入了打击乐器，加深了喜庆场面的渲染．最后，乐队奏出引子后半部分的曲调，乐曲在沸腾的气氛中结束． 请学生学生欣赏，并感受一下是哪一部分的缩短重复？ 激趣导入，引入话题。 板 书 设 计 一、曲作者简介 二、作品简介 三、分段欣赏 教 学 反 思 2 学科网（北京）股份有限公司 $