课时2. 十六年前的回忆-【101教育PPT】小学六年级语文下册同步教学课件（人教版）

十六年前的回忆 第二课时 【教学目的】 1、师生问候。 2、借助填空题回顾课文的主要内容，过渡到新课的学习。 【讲稿内容】 1、同学们好！ 2、【可能回答】学生：老师好。 3、这节课我们继续来学习《十六年前的回忆》第二课时。 1 整体回顾： 《十六年前的回忆》作者是_________，写于_________年，正值李大钊同志遇难十六周年。文章主要写了李大钊同志牺牲前后的事，是按照_________、_________、_________、_________的顺序记叙的，条理清晰，结构严谨。 李星华 1943 被捕前 被捕时 被捕后 被害后 【教学目的】 1、借助填空题回顾课文的主要内容，过渡到新课的学习。 【讲稿内容】 1、上节课，我们初步阅读了课文，理清了课文的写作顺序，知道了文章的主要内容。 2、借助这道题目，我们一起来回顾一下。 3、《十六年前的回忆》，作者是（点击动画）李星华，写于（点击动画）一九四三年，正值李大钊同志遇难十六周年。 4、文章主要写了李大钊同志牺牲前后的事情，是按照（点击动画）被捕前。（点击动画）被捕时。（点击动画）被捕后。（点击动画）被害后的顺序进行记叙，条理清晰，结构严谨。 5、这节课我们一起深入学习，走进人物，感受李大钊是一个怎样的革命者？ 2 共学提示： 默读课文，按“被捕前、被捕时、法庭上”顺序，画出描写李大钊外貌、语言、行动、表情的语句，说说他是一个什么样的人。 【教学目的】 1、学生自主默读课文，按“被捕前、被捕时、法庭上”的顺序，画出描写李大钊外貌、语言、行动、表情的语句，说说他是一个什么样的人。 【讲稿内容】 1、请同学们默读课文，按照被捕前、被捕时、法庭上的写作顺序。 2、（点击动画）画出描写父亲李大钊外貌、语言、行动、表情的语句，说一说，他是一个什么样的人。 3 1927年春天 早出晚归 工作忙碌 父亲为什么而忙碌? 被捕前 每天早晨，不知道什么时候他又出去了。 有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。 我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。 那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。 【教学目的】 1、抓住描写李大钊行动的关键语句，明白李大钊被捕前每天早出晚归，工作忙碌。 2、结合资料了解当时的时代背景，明白当时局势危机，所以李大钊争分夺秒地工作。 【教学方法】 1、关键词句 2、结合时代背景 【讲稿内容】 1、那年春天，父亲每天夜里回来的很晚。 2、（点击动画）每天早晨，不知道什么时候他又出去了。 3、（点击动画）有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。 4、（点击动画）我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。 5、【可能回答】学生：（点击动画）这也照应了第一自然段，引起下文的回忆。 6、【可能回答】学生：从李大钊的（点击动画）早出晚归，我们能看出他当时非常忙碌。 7、【可能回答】学生：（点击动画）那、他在忙什么呢？ 4 1926年春天 李大钊领导并亲自参加北京人民反对日、英帝国主义和反对军阀张作霖、吴佩孚的斗争。 1927年春天 军阀张作霖在帝国主义支持下，率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁北伐国民革命军，下令通缉李大钊同志。 局势危急 必须争分夺秒工作 资料袋 【教学目的】 1、结合资料了解当时的时代背景，明白当时局势危机，所以李大钊争分夺秒地工作。 【教学方法】 1、结合时代背景 【讲稿内容】 1、【可能回答】学生：我们不妨结合当时的时代背景来看看。 2、【可能回答】学生：一九二六年的春天， 3、【可能回答】学生：（点击动画）李大钊领导并亲自参加北京人民反对日、英帝国主义和反对军阀张作霖、吴佩孚的斗争。 4、【可能回答】学生：一九二七年春天。 5、【可能回答】学生：（点击动画）军阀张作霖在帝国主义支持下，率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁北伐国民革命军，下令通缉李大钊。 6、【可能回答】学生：由此可以看出，当时的（点击动画）形势非常危急，所以李大钊（点击动画）才要争分夺秒的工作。 5 早出晚归 烧掉文件和书籍 局势危急 【教学目的】 1、结合资料了解当时的时代背景，明白当时局势危机，所以李大钊争分夺秒地工作。 【教学方法】 1、结合时代背景 【讲稿内容】 1、【可能回答】学生：另外，从父亲早出晚归的工作，和他烧掉一些书籍和文件，也能看出当时的（点击动画）形势非常危急。 6 局势越来越严峻，面对朋友和母亲的劝离，父亲是怎么说的，你从中体会到了什么？ 【教学目的】 1、抓住描写李大钊神态和语言的语句，感受李大钊对党的忠诚，对革命事业的忠贞，对革命工