课时1.◎ 习作：心愿-【101教育PPT】小学六年级语文下册同步教学课件（人教版）

习作：心愿 【教学目的】 1、师生问候。 2、谈话导入，以生动的比喻引出“心愿”，开始习作课的学习。 【讲稿内容】 1、同学们好！ 2、【可能回答】学生：老师好！ 3、今天，我们要一起来学习第四单元的习作，《心愿》。 1 就像一粒刚刚发芽的种子…… 心愿 像一条清澈的小溪…… 心愿 【教学目的】 1、谈话导入，以生动的比喻引出“心愿”，开始习作课的学习。 【讲稿内容】 1、心愿就像一粒刚刚发芽的种子，播种在我们内心的土壤里，尽管它渺小，却终将开出美丽的花朵。 2、（点击动画）心愿像一条清澈的小溪，流淌在爱的大地上，尽管它涓细，却可以浇灌绿色的希望。 2 每个人都有自己的心愿—— 你的心底埋藏着哪些心愿呢？ 【教学目的】 1、创设情境，分享自己的心愿，并借助导图归类心愿的素材，从而打开思路，明白心愿可大可小，对象也不同。 【教学方法】 1、借助导图 【讲稿内容】 1、在我们平凡的生活中，每个事物、每个人都有自己的心愿。 2、（点击动画）革命志士的心愿、是让人民获得幸福。 3、（点击动画）医护人员的心愿、是让人们战胜疾病。 4、那么亲爱的同学们，（点击动画）你的心底有埋藏着哪些心愿呢？ 3 我的心愿是 奶奶的病赶快好起来…… 爸爸能有更多的时间陪我…… 好朋友永不分离…… 【教学目的】 1、创设情境，分享自己的心愿，并借助导图归类心愿的素材，从而打开思路，明白心愿可大可小，对象也不同。 【教学方法】 1、借助导图 【讲稿内容】 1、有同学说，我的心愿是奶奶的病赶快好起来，早早回到家中，每天健康的和我们生活在一起。 2、（点击动画）我的心愿是、爸爸能有更多的时间陪我，春暖花开了，我们能一起去一趟公园，能一起踢一场球。 3、（点击动画）我的心愿是、好朋友永不分离，我们即将毕业了，到时候大家会去到不同的中学，我很舍不得大家。 4 我的心愿是 快快摘下口罩，畅快地呼吸…… 人们之间充满友爱…… 科学家发明新药，治愈疾病…… 【教学目的】 1、创设情境，分享自己的心愿，并借助导图归类心愿的素材，从而打开思路，明白心愿可大可小，对象也不同。 【教学方法】 1、借助导图 【讲稿内容】 1、我的心愿是、疫情能快快结束，我们都能摘下口罩，能畅快的呼吸空气。 2、（点击动画）我的心愿是、这个世界上，无论是哪个国家、哪个民族，人们之间都充满友爱。 3、（点击动画）我的心愿是、科学家发明新药，无论是现在的新冠肺炎还是各种癌症都能得到治愈。 4、是呀。以上同学都说了各自的心愿。我们其实可以将这些心愿的素材进行归类。 5 我的 心愿 关于 家庭 关于 个人 关于 社会 奶奶的病赶快好起来…… 爸爸妈妈明年工作不要那么辛苦…… …… 努力学习，长大以后当一名好老师…… 有机会去看看高山、草地、大海…… …… 空气和水不再被污染…… 残疾人能得到更多的关爱…… …… 科学家发明新药，治愈癌症…… 有大有小 对象不同 【教学目的】 1、创设情境，分享自己的心愿，并借助导图归类心愿的素材，从而打开思路，明白心愿可大可小，对象也不同。 【教学方法】 1、借助导图 【讲稿内容】 1、我们可以发现，就像教材中的这幅思维导图。心愿（点击动画）可大可小，心愿的（点击动画）对象也不尽相同。 2、有的是针对自己的，比如、长大以后当老师。有的是关于家庭的，比如、奶奶的病快快好起来。也有的是关于社会的，如、科学家发明新药。 6 仔细想一想，选择你最想和别人交流的心愿，先简要写下来。 【教学目的】 1、学生选择最想和别人交流的心愿，简要写下来。 【讲稿内容】 1、接下来，请同学们暂停视频一分钟。仔细的想一想，选择你最想和别人交流的心愿，先简要的写下来。 （课堂活动） 7 你知道从哪些方面构思吗？ 为什么会有这样的心愿 怎样去实现自己的心愿 【教学目的】 1、结合范例，明白可以从产生心愿的原因和实现的方法等角度构思习作内容。 【教学方法】 1、结合例子 【讲稿内容】 1、在同学们选定了心愿之后，我们要从哪些方面来构思呢？ 2、其实，（点击动画）我们可以写出产生心愿的原因。也可以写（点击动画），为了达成心愿，自己准备怎么做等等。 8 记得一个星期天，我和爸爸来到书店看书，在查找书的时候，一台台显微镜映入了我的眼帘。有可以把事物放大40到1000倍的，有可以放大1000倍到1500倍的，甚至还有现在最先进的光学复合显微镜，可以把物体放大2500倍。我看得心里直痒痒，假如我拥有其中一台那该多神气啊! 【教学目的】 1、结合范例，明白可以从产生心愿的原因和实现的方法等角度构思习作内容。 【教学方法】 1、结合例子 【讲稿内容】 1、例如、这位同学。同学们，读读他的心愿。 （课堂活动） 2、是呀。他的心愿是希望能有一台显