2023届高考语文复习-如何读懂文言文 课件27张

文言文复习之 ——读懂文言文 看整体 文言文阅读不仅要关注一字一词一句，还要关注文章的整体，看文章整体写了什么内容，哪些人、哪些事、什么性格品质，这些是先要把握住的。不要急于做题，不要急于破解哪个词、哪句话，首先要弄清文章整体的内容及行文特点，这是整体阅读的核心内容之一。 第一步：(1)关注开头，初识主人公形象。 姓名、字号、籍贯、家庭背景、学识、性情、任职等阅读第一步就是掌握这些基本信息，对所写人物有个大体的了解。尤其记住人物的名与字。 ①名与字 。 ②家庭背景：“世有名德，为西州豪族”，“襁褓流离，年十七”可知 。 ③耽思坟籍。 简介传主的大致情况 （一）文言文阅读（2018） 鲁芝字世英，扶风郡人也。世有名德，为西州豪族。父为郭汜所害，芝襁褓流离，年十七，乃移居雍，耽思坟籍。 （二）文言文阅读（2019） 贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱孝文皇帝初立。闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而尝学事焉，乃征为廷尉。 苏轼字子瞻,眉州眉山人。母程氏亲授以书,闻古今成败,辄能语其要。嘉祐二年,试礼部。主司欧阳修惊喜,殿试中乙科,后以书见修,修语持圣俞曰：“吾当避此人出一头地。” （三）文言文阅读 （2020） 郡举（之）上计吏，州辟别驾。魏车骑将军郭淮为雍州刺史，深敬重之。举孝廉，除郎中。后拜骑都尉、参军事、行安南太守，迁尚书郎。曹真出督关右，又参大司马军事。 (2)抓时间、地点官职和事件，把握主人公经历。 人物传记大多以时间为线索来记述人物在某地所任官职，所做事情，理清思路把握人物经历及事件。 鲁芝：概述传主前期的从政经历，注意时间词，官职名 真薨，宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。迁广平太守。天水夷夏慕德，老幼赴阙献书，乞留芝。魏明帝许焉。 1、注意指明年号及皇位变动情况的词： “真薨” 2、注意事件，官位的变化。 具体治绩 曹爽辅政，引为司马。芝屡有谠言嘉谋，爽弗能纳。及宣帝起兵诛爽，芝率余众犯门斩关，驰出赴爽，劝爽曰：“公居伊周之位，一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎! 若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不从!舍此而去，欲就东市，岂不痛哉!”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而起为并州刺史 注意事件： 1、鲁芝直言进谏，曹爽不听其劝； 2、曹爽被杀，而忠心不改； 3、宣帝嘉奖，起为刺史。 商伊尹和西周周公旦，两人都曾摄政，后常并称。亦指执掌朝政的大臣。 诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。诞平，迁大尚书，掌刑理。武帝践阼，转镇东将军，进爵为侯。帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。芝以年及悬车，告老逊位，章表十余上，于是征为光禄大夫，位特进，给吏卒，门施行马。 第二步，巧借内容分析概括题，扫清阅读障碍。 文言文概括分析的四个选项，基本上是按文章行文的先后顺序设置的，即每个选项对应的是文章的一个层次。如果遇到生僻难懂的字词，可以先看一下选项的分析，帮助疏通文意，如果牵涉到考题，要仔细比对。做到准确解题。 羊祜为车骑将军，乃以位让芝，曰：“光禄大夫鲁芝洁身寡欲，和而不同，服事华发，以礼终始，未蒙此选，臣更越之，何以塞天下之望!”上不从。 其为人所重如是。 泰始九年卒，年八十四。帝为举哀，谥曰贞，赐茔田百亩。（节选自《晋书•鲁芝传》） 在结尾部分对传主的事迹、品性进行概括评价。 文言文断句要抓住断句标志，结合句子意思做出判断 1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/ B.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/ C.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/ D.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/ 文化常识要积累，理解文中的意思 2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A.《三坟》《五典》传为我国古代典籍，后又以“坟籍”“坟典”为古代典籍通称。 B.“阙”原指皇宫前面两侧的楼台，又可用作朝廷的代称，赴阙也指入朝觐见皇帝。 C.“践阼”原指踏上古代庙堂前台阶，又表示用武力打败敌对势力，登上国君宝座。 D. 逊