课时1. 人物描写一组-【101教育PPT】小学五年级语文下册同步教学课件（人教版）

人物描写一组 第一课时 【教学目的】 1、师生问候。 【讲稿内容】 1、同学们好！ 2、【可能回答】学生：老师好。 1 走进作家笔下的人物 【教学目的】 1、了解本单元的主题是走进作家笔下的人物，在此主题下编排了2篇精读课文和2篇习作例文，本单元的语文要素是学习描写人物的方法，初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。 【讲稿内容】 1、今天的语文课就要开始了。你准备好了吗？ 2、第五单元、是习作单元。（点击动画）主题是，走进作家笔下的人物。 3、在本组课文的学习当中，我们将认识几个形象鲜明，有着不同性格特征的人物。 4、初步体会作家描写人物的方法。 5、相信你们也会对这些作家的作品产生浓厚的兴趣。 2 【教学目的】 1、了解本单元的主题是走进作家笔下的人物，在此主题下编排了2篇精读课文和2篇习作例文，本单元的语文要素是学习描写人物的方法，初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。 【讲稿内容】 1、这一单元编排了、人物描写、一组，刷子李、两篇精读课文。 3 【教学目的】 1、了解本单元的主题是走进作家笔下的人物，在此主题下编排了2篇精读课文和2篇习作例文，本单元的语文要素是学习描写人物的方法，初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。 【讲稿内容】 1、此外，本单元还安排了、我的朋友容容，小守门员和他的观众们、两篇习作例文。 2、我们可以把从两篇精读课文和习作例文中学到的方法，尝试着运用到我们的习作当中。 4 【教学目的】 1、从课题中的“一组”中，了解今天的的课文不是一篇，而是由三个部分组成的。 2、学生自主读课文，围绕“三个片段主要写了那几个人物，分别选自哪部小说，作者是谁”展开学习。 【讲稿内容】 1、今天，我们学习这一单元的第一篇课文。 2、读读题目，人物描写、一组。你有什么发现吗？ 3、很多同学发（点击动画）现了，一组，两个字。 4、说明我们今天要学的课文、不是一篇。 5、浏览一下就知道了。课文是由三部小说节选的片段组成的。每个片段都起了（点击动画）一个小标题。 6、这节课，我们一起走进、人物描写、一组。 5 任务要求 用较快的速度默读课文，说一说三个片段主要写了哪几个人物，分别选自哪部小说，作者是谁。 【教学目的】 1、学生自主读课文，围绕“三个片段主要写了那几个人物，分别选自哪部小说，作者是谁”展开学习。 【讲稿内容】 1、请你用较快的速度默读课文。 2、说一说，三个片段主要写了哪几个人物。分别选自哪部小说。作者是谁。 3、老师给你们两分钟时间。开始吧。 （课堂活动） 6 片段 人物 选自 作者 《摔跤》 《他像一颗挺脱的树》 《两茎灯草》 小嘎子 小胖墩 《小兵张嘎》 徐光耀 骆驼祥子 《骆驼祥子》 老舍 严监生 《儒林外史》 吴敬梓 【教学目的】 1、借助表格，梳理《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》3个片段的作者、选自哪部作品和主要人物。 【教学方法】 1、借助表格把握主要内容 【讲稿内容】 1、聪明的你很快就找到了。摔跤，主要（点击动画）是写小嘎子，和小胖墩。 2、选自（点击动画）小说，小兵张嘎。 3、（点击动画）作者是，徐光耀。 4、他像一棵挺脱的树，主要写了（点击动画）拉车的祥子。 5、选自（点击动画）小说、骆驼祥子， 6、（点击动画）作者是，老舍。 7、两茎灯草，主要（点击动画）写了、严监生。 8、选自（点击动画）小说、儒林外史， 9、（点击动画）作者是，清代的吴敬梓。 7 默读课文。注意读准字音，读通句子。 【教学目的】 1、学生自读课文，尝试读准字音，读通句子，并借助所学扫清文字障碍。 【讲稿内容】 1、接下来，请你默读课文，注意读准字音，读通句子。 2、遇到不懂的地方，可以用前面学过的方法，猜一猜，或根据注解看一看。 3、理解大意之后，继续读。遇到感兴趣的句子可以多读几遍。 4、老师给大家三分钟时间。开始吧。 （课堂活动） 8 我会认 小嘎子 绊住 揪耳朵 扳倒 手腕 铸造 颧骨 疤痕 严监生 侄子 吐痰 揩眼泪 【教学目的】 1、自主认读“小嘎子、绊住、揪耳朵、扳倒、手腕、铸造、颧骨、疤痕、严监生、侄子、吐痰、揩眼泪”12个生词。 2、通过老师范读，巩固认读“小嘎子、绊住、揪耳朵、扳倒、手腕、铸造、颧骨、疤痕、严监生、侄子、吐痰、揩眼泪”12个生词。 【讲稿内容】 1、好了，同学们看看文中的这些字音，你读准确了吗？ 2、请你按下暂停键自己读一读。 （课堂活动） 3、请你跟着老师读一读。 4、（点击动画）小嘎子。 5、（点击动画）绊住。 6、（点击动画）揪耳朵。 7、（点击动画）扳倒。 8、（点击动画）手腕。 9、（点击动画）铸造。 10、（点击动画）颧骨。 11、（点击动画）疤痕。 12、（点击动画）严监生。 13、（点击动画）侄子。 1