课时1. 清贫-【101教育PPT】小学五年级语文下册同步教学课件（人教版）

清贫 【教学目的】 1、师生问候。 【讲稿内容】 1、上课。 2、【可能回答】学生：起立。 3、【可能回答】学生：老师好。 4、同学们好。请坐。 1 【教学目的】 1、直接揭示课题《清贫》，导入新课。 【讲稿内容】 1、今天我们要学习的是第四单元十二课，略读课文《清贫》。 2 咏竹 （1935年1月） 雪压竹头低， 低下欲沾泥。 一朝红日起， 依旧与天齐。 方志敏 【教学目的】 1、学生自读《咏竹》这首诗，了解诗意，走进作者方志敏。 【教学方法】 1、结合诗句 【讲稿内容】 1、请同学们读读这首诗，大概了解一下这首诗的意思。 （课堂活动） 2、这首诗的作者是我国无产阶级革命家（点击动画）方志敏。 3 作者：方志敏 方志敏（1899年8月21日—1935年8月6日），江西省弋阳人，中国共产党的优秀党员，江西党组织的创始人之一，闽、浙、皖、赣革命根据地的创建者。 1935年1月29日，在江西省玉山县怀玉山区被俘，囚于南昌国民党驻赣绥靖公署军法处看守所，严辞拒绝了国民党的劝降，实践了自己“努力到死，奋斗到死”的誓言。 他在狱中坚贞不屈，写下了《我从事革命斗争的略述》《可爱的中国》《清贫》《狱中纪实》等16篇计14万字文稿。他用敌人劝降的纸笔写下了一个共产党人对信仰的忠诚与执着。 1935年8月6日，方志敏在南昌英勇就义，时年36岁。 【教学目的】 1、学生自读有关方志敏的资料，初步了解作者方志敏，知道方志敏的生平经历、头衔、主要作品等。 【讲稿内容】 1、请同学们读读关于方志敏的资料，看看你对方志敏有了哪些了解。 （课堂活动） 4 咏竹 （1935年1月） 雪压竹头低，低下欲沾泥。 一朝红日起，依旧与天齐。 厚厚的冰雪，压得竹子喘不过气来。竹子只得低下了倔强的枝头，低得快要触到地面了，但仍不肯倒下，一直坚持到迷雾消散，红日东升、冰雪融化，竹子重又挺直了腰杆，傲然挺立。 【教学目的】 1、结合诗句内容，了解方志敏是一个像竹子一样，真正昂首挺立的共产党人。 【教学方法】 1、结合诗句 【讲稿内容】 1、此时，你再读这首诗，（点击动画）你的眼前是否会出现这样的画面。 （课堂活动） 2、是啊，方志敏就像这竹子一样，是一个真正昂首挺立的共产党人。 5 【教学目的】 1、通过读课题，初步理解“清贫”的意思。 【讲稿内容】 1、今天我们就一起走进《清贫》这篇课文。 2、读课题，说说你对“清贫”是怎么理解的。 （课堂活动） 3、大家对《清贫》一定有了自己的初步理解。 4、我想，等同学们学完课文后，对《清贫》会有更深刻的感悟。 6 请同学们默读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词障碍。 【教学目的】 1、学生按照要求，默读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词障碍。 【讲稿内容】 1、请同学们按下暂停键，默读课文。 2、用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词障碍。 （课堂活动） 7 筹集 chóu 被俘 fú 金镯 zhuó 彼此 bǐ 汗褂裤 guà 深山坞 wù 裤裆 dāng 企望 qǐ 矜持不苟 jīn 【教学目的】 1、通过自主读字词，读准字音，认识“筹集、被俘、金镯、裤裆、企望、彼此、汗褂裤、深山坞、矜持不苟”9个词语。 【讲稿内容】 1、请大家读下面这些词语，把字音读准确。 （课堂活动） 8 一个兵士用凶恶的眼光盯着我，威吓地吼道…… 一个兵士用凶恶的眼光盯着我，威吓地吼道…… hè xià 你这个奇怪的发型吓了我一跳。 你这个奇怪的发型吓了我一跳。 【教学目的】 1、通过自主认读多音字“吓”，知道“吓”的两个读音“hè”和“xià”，并能根据语境正确区分。 【讲稿内容】 1、你能把句中标红的多音字读准确吗？ 2、自己先读读。 （课堂活动） 3、（点击动画）看看你读对了吗？ （课堂活动） 9 默读思考：课文大致可以分成几部分，再想想每部分写了什么内容， 然后连起来说一说课文的主要内容。 【教学目的】 1、学生默读课文，思考课文可以分为几部分，每部分写了什么内容。 2、通过给课文分段并概括段意，梳理课文脉络，了解课文的主要内容。 【讲稿内容】 1、下面请同学们默读思考，课文大致可以分成几部分。 2、再想想每部分写了什么内容，然后连起来说一说课文的主要内容。 3、请同学们按下暂停键，开始默读思考。 （课堂活动） 4、下面我们一起来梳理课文脉络，了解课文的主要内容。 5、全文十个自然段，可以分成四部分。 10 写方志敏从事革命斗争十余年，一向具备共产党员矜持不苟，舍己为公的美德。 第一部分（第1自然段） 写“趣事”的过程：方志敏被俘时被两个国方兵士搜身、逼问，但他们却什么也没得到。 第二部分（第2-8自然段） 写清贫，洁白朴素