课时2.◎ 语文园地四-【101教育PPT】小学五年级语文下册同步教学课件（人教版）

语文园地四 第二课时 【教学目的】 1、师生问候 2、直接揭示课题《语文园地》，导入新课。 【讲稿内容】 1、同学们好！ 2、【可能回答】学生：老师好！ 3、这节课，我们继续学习，第四单元语文园地后面三个板块的内容。 4、请大家提前准备好钢笔和书写作业纸，一会儿我们会用到。 1 这两个句子在表达上有什么特点呢？ 【教学目的】 1、学生自读题目和例句，边读边思考：两个例句在表达上有什么特点。 【讲稿内容】 1、请同学们按下暂停键，自由读读题目和下面两句话。 2、一边读一边思考，（点击动画）这两个句子在表达上有什么特点呢？ （课堂活动） 2 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 手术台上，沃克医生双手有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。 可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。 【教学目的】 1、学生对比朗读原句和删减有关平时表现的语句，看看有什么发现。 2、通过对比分析，发现两个原句在内容和结构上的特点，知道运用对比的方法描写人物的状态，是以平时的表现做铺垫来突显此刻表现的特别之处，从而增强表达效果。 【教学方法】 1、对比 【讲稿内容】 1、请同学们对比着，读读这几句话，看看你有什么发现。 （课堂活动） 2、聪明的同学，通过对比肯定能发现。 3 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 手术台上，沃克医生双手有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。 可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。 【教学目的】 1、通过对比分析，发现两个原句在内容和结构上的特点，知道运用对比的方法描写人物的状态，是以平时的表现做铺垫来突显此刻表现的特别之处，从而增强表达效果。 【教学方法】 1、对比 【讲稿内容】 1、第一，三这两句话运用对比的方法，描写了人物的状态。 2、都是先写一个人平时的表现。 3、后面再写这个人此刻不同于平常的表现。 4 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 手术台上，沃克医生双手有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。 可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。 【教学目的】 1、通过对比分析，发现两个原句在内容和结构上的特点，知道运用对比的方法描写人物的状态，是以平时的表现做铺垫来突显此刻表现的特别之处，从而增强表达效果。 【教学方法】 1、对比 【讲稿内容】 1、还运用了，一向（点击动画）、这次（点击动画）、平时（点击动画），可是这件事。 5 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 手术台上，沃克医生双手有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。 可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。 【教学目的】 1、通过对比分析，发现两个原句在内容和结构上的特点，知道运用对比的方法描写人物的状态，是以平时的表现做铺垫来突显此刻表现的特别之处，从而增强表达效果。 【教学方法】 1、对比 【讲稿内容】 1、这样的词语将句子前后紧密结合起来，增强了表达的效果。 6 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 手术台上，沃克医生双手有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。 可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。 【教学目的】 1、通过对比分析，发现两个原句在内容和结构上的特点，知道运用对比的方法描写人物的状态，是以平时的表现做铺垫来