课时2. 童年的发现-【101教育PPT】小学五年级语文下册同步教学课件（人教版）

童年的发现 第二课时 【教学目的】 1、师生问候。 2、直接揭示课题《童年的发现》，导入新课。 【讲稿内容】 1、同学们好！ 2、【可能回答】学生：老师好！ 3、这节课，我们学习统编版五年级下册，第八单元。 4、童年的发现，第二课时。 1 童年的发现 【教学目的】 1、学生自主默读课文，用波浪线画出觉得有趣的部分，读一读，并在旁边批注自己的感受。 【讲稿内容】 1、上节课，同学们了解了课文的主要内容。 2、并把我的“童年发现”的探究过程，进行了梳理。 3、这节课就请同学们，找出课文中有趣的部分，来体会一下。 4、并交流自己童年的发现，分享探究的乐趣。 2 默读课文，找出你觉得有趣的部分，用“ ”画出来，读一读，并在旁边批注出自己的感受。 任务要求 【教学目的】 1、学生自主默读课文，用波浪线画出觉得有趣的部分，读一读，并在旁边批注自己的感受。 2、通过解读第1自然段，体会文中的“我”自以为发现了胚胎发育的规律，很得意，充满了童真童趣。 【教学方法】 1、解读关键词句 【讲稿内容】 1、首先，请同学们默读课文。 2、找出你觉得有趣的部分，用波浪线画出来，读一读。 3、并在旁边批注出自己的感受。 4、下面就请同学们按下暂停键，自主学习六分钟。 5、好了，我们开始吧。 （课堂活动） 6、同学们，你们都批画完了吗？ 7、下面我们就一起来交流一下。 3 我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。 听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。 ① ② pēi huò huàn “我”自以为发现了胚胎发育的规律，很得意，充满了童真童趣。 【教学目的】 1、通过解读第1自然段，体会文中的“我”自以为发现了胚胎发育的规律，很得意，充满了童真童趣。 【教学方法】 1、解读关键词句 【讲稿内容】 1、【可能回答】学生：我从课文第一自然段。 2、【可能回答】学生：我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。 3、【可能回答】学生：这完全是我独立思考的结果。 4、【可能回答】学生：这句话体会到，（点击动画）文中的我，自以为发现了胚胎发育的规律，很得意。 5、【可能回答】学生：充满了童真童趣。 4 我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。 听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。 ① ② pēi huò huàn “我”自己也知道，这话一说出来，大家都会笑，但“我”还是煞有介事地来讲这个故事。这种逗趣的语言，让人感到他很幽默。 灾难或不幸 【教学目的】 1、通过解读第2自然段第一句话中的“祸患”一词，体会“我”的幽默风趣。 【教学方法】 1、解读关键词“祸患” 【讲稿内容】 1、【可能回答】学生：请同学看第二自然段。 2、【可能回答】学生：听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑。 3、【可能回答】学生：愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。 4、【可能回答】学生：这句话中的（点击动画）、祸患，我用找近义词的方法，理解为灾难或不幸。 5、【可能回答】学生：我体会到（点击动画）文中的我，自己也知道，这话一说出来，大家都会笑。 6、【可能回答】学生：但我还是煞有介事地来讲这个故事。 7、【可能回答】学生：这种逗趣的语言，让人感到他很幽默。 5 自豪又逗趣 我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。 听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。 ① ② 读一读 【教学目的】 1、通过朗读第一、第二自然段，读出“我”既自豪又似乎在跟人逗趣的语气，在朗读中体会课文语言的风趣。 2、通过解读第3自然段有关梦中飞行的句子，知道关于梦中飞行的描述特别生动、具体，好像“我”真的飞起来一样，很有趣。 【教学方法】 1、朗读 2、解读关键句子 【讲稿内容】 1、那同学们就自己来读一读。 2、一二自然段，读出文中的我，自豪又似乎在跟人逗趣的语气。开始吧。 （课堂活动） 3、接下来、我们继续分享、交流有趣的部分。 4、这位同学接下去回答。 6 我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋