课时1.我爱你，汉字-【101教育PPT】小学五年级语文下册同步教学课件（人教版）

综合性学习：我爱你，汉字 第一课时 【教学目的】 1、师生问候 2、通过回顾“汉字真有趣”这一板块的学习活动过程，进一步感受汉字的趣味性，导入新课《我爱你，汉字》。 【讲稿内容】 1、同学们好！ 2、【可能回答】学生：老师好！ 3、今天的语文课就要开始了，你准备好了吗？ 1 搜集字谜，开展猜字谜活动。 搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等资料，办一次趣味汉字交流会。 【教学目的】 1、通过回顾“汉字真有趣”这一板块的学习活动过程，进一步感受汉字的趣味性，导入新课《我爱你，汉字》。 【讲稿内容】 1、经过“汉字真有趣”板块的学习活动。 2、我相信，你们对如何开展综合性学习，有了一定的经验。 3、我们先简单回顾一下这一板块的活动过程。 4、在“汉字真有趣”中，我们的任务有两个，选择其中的一个完成。（点击动画） 5、第一个、是搜集字谜，开展猜字谜活动。 6、（点击动画）第二个、是搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等资料。 7、办一次趣味汉字交流会。 2 【教学目的】 1、通过回顾“汉字真有趣”这一板块的学习活动过程，进一步感受汉字的趣味性，导入新课《我爱你，汉字》。 【讲稿内容】 1、围绕这些任务，我们学习了阅读材料，感受到了汉字的趣味性。 2、学会了搜集资料的基本方法，同时，也开展了丰富多彩的交流活动。 3 汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们每天都在学习和使用汉字，应该增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。从下面的内容中选择一项开展活动，写一份简单的研究报告。“阅读材料”供参考。 ·搜集更多的资料，围绕汉字历史、汉 字书法或其他感兴趣的与汉字有关的 内容，开展简单的研究。 ·调查同学的作业本、街头招牌、书籍 报刊等，围绕生活中用字不规范的情 况，开展简单的研究。 【教学目的】 1、通过回顾“汉字真有趣”这一板块的学习活动过程，进一步感受汉字的趣味性，导入新课《我爱你，汉字》。 2、学生自主阅读“活动任务”，了解本板块活动的任务。 3、通过阅读“活动建议”，圈画关键信息，知道本次的活动任务是写一份简单的研究报告，可以有两个研究方向：一是围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容，搜集资料；二是调查学校、社会用字不规范的情况。 【教学方法】 1、圈画 【讲稿内容】 1、今天，我们继续开展第三单元的综合性学习——遨游汉字王国。 2、让我们一起走进，“我爱你汉字”这个主题。 3、（点击动画）你们可以按下暂停键，用两分钟的时间自主阅读活动建议，了解本板块活动的任务。 （课堂活动） 4、好了同学们，我们一起来交流。 4 写一份简单的研究报告 围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容，搜集资料。 调查学校、社会用字不规范的情况。 【教学目的】 1、通过阅读“活动建议”，圈画关键信息，知道本次的活动任务是写一份简单的研究报告，可以有两个研究方向：一是围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容，搜集资料；二是调查学校、社会用字不规范的情况。 【教学方法】 1、圈画 【讲稿内容】 1、相信，你们已经明确了这次的活动任务，那就是写一份简单的研究报告。 2、可以有两个研究方向。 3、（点击动画）一个、是围绕汉字历史、汉字书法。 4、或其他感兴趣的与汉字有关的内容搜集资料。 5、（点击动画）另一个、是调查学校、社会用字不规范的情况。 5 【教学目的】 1、学生细读本板块的“阅读材料”，初步了解研究内容，知道汉字历史和现状、汉字书法艺术的呈现方式、为什么要调查用字不规范的情况及怎么写研究报告等，读懂文字和图表传递的信息。 【讲稿内容】 1、接下来请你们结合活动任务，细读阅读材料，一边读一边思考。 2、材料介绍了汉字哪些方面的历史，通过什么方式呈现了汉字书法艺术。 3、为什么要调查用字不规范的情况？ 4、研究报告可以怎么写？ 5、你们还可以将文字和表格、图示对照起来。 6 【教学目的】 1、学生细读本板块的“阅读材料”，初步了解研究内容，知道汉字历史和现状、汉字书法艺术的呈现方式、为什么要调查用字不规范的情况及怎么写研究报告等，读懂文字和图表传递的信息。 2、通过交流细读“阅读材料”后的收获，了解可以研究的内容，如可以研究某些字的演变过程、某种字体的特点、书法艺术、同学的作业本等。 【教学方法】 1、圈画 【讲稿内容】 1、不仅要读懂文字，还要关注表格、图示传递的信息。 （课堂活动） 2、好了同学们，你们一定有了自己的想法。 7 研究某一种字体的特点 研究某些字的演变过程 【教学目的】 1、通过交流细读“阅读材料”后的收获，了解可以研究的内容，如可以研究某些字的演变过程、某种字体的特点、书法艺术、同学的作业本等。 【教学方法】 1、圈画 【讲稿内