课时1. 宝葫芦的秘密（节选）-【101教育PPT】小学四年级语文下册同步教学课件（人教版）

宝葫芦的秘密（节选） 第一课时 【教学目的】 1、师生问候 【讲稿内容】 1、同学们好！ 2、【可能回答】学生：老师好！ 1 奇妙的童话，点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。 【教学目的】 1、介绍单元内容：本单元的主题为 “中外经典童话”，编排了《宝葫芦的秘密（节选）》《巨人的花园》《海的女儿》3篇课文；本单元的语文要素是“感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象”；本单元的习作要求是“按自己的想法新编故事”。 【讲稿内容】 1、今天，我们将开启四年级下学期最后一个单元的学习。 2、一起来读读（点击动画）单元导语吧。 3、奇妙的童话，点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。 2 第八单元 …………………………119 25 宝葫芦的秘密（节选）………120 26 巨人的花园……………………123 ◎ 习作：故事新编………………131 ◎ 语文园地………………………132 * 27 海的女儿………………………127 【教学目的】 1、介绍单元内容：本单元的主题为 “中外经典童话”，编排了《宝葫芦的秘密（节选）》《巨人的花园》《海的女儿》3篇课文；本单元的语文要素是“感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象”；本单元的习作要求是“按自己的想法新编故事”。 【讲稿内容】 1、这个单元围绕中外经典童话编排了三篇课文， 2、有我国作家张天翼的作品（点击动画）《宝葫芦的秘密（节选）》， 3、有英国作家王尔德的（点击动画）《巨人的花园》， 4、还有同学们耳熟能详的丹麦作家安徒生的作品（点击动画）《海的女儿》。 3 ◎ 感受童话的奇妙，体会 人物真善美的形象。 ◎ 按自己的想法新编故事。 【教学目的】 1、介绍单元内容：本单元的主题为 “中外经典童话”，编排了《宝葫芦的秘密（节选）》《巨人的花园》《海的女儿》3篇课文；本单元的语文要素是“感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象”；本单元的习作要求是“按自己的想法新编故事”。 【讲稿内容】 1、本单元的语文要素是，（点击动画）感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 2、其实，在三年级上学期的第三单元，我们已经学习了童话，感受了童话丰富的想象。 3、这个单元，我们将进一步体会人物的形象，丰富对童话的认识和了解。 4、习作方面，我们要能够（点击动画）按自己的想法新编故事，充分发挥自己的想象力和创造力。 4 宝葫芦的秘密（节选） 【教学目的】 1、以“如果有这样一个想要什么就会有什么的宝葫芦，你感兴趣吗？”为话题导入，揭示课题《宝葫芦的秘密（节选）》。 【讲稿内容】 1、接下来就让我们一同走进第二十五课宝葫芦的秘密（节选）。 2、同学们，如果有这样一个宝葫芦，想要什么就会有什么，你感兴趣吗？ 5 【教学目的】 1、以“如果有这样一个想要什么就会有什么的宝葫芦，你感兴趣吗？”为话题导入，揭示课题《宝葫芦的秘密（节选）》。 【讲稿内容】 1、今天，我们要学习的这篇文章就跟一个神奇的葫芦有关。 6 作者：张天翼 张天翼（1906—1985），中国当代作家。代表作有童话《大林和小林》《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》，小说《华威先生》《鬼土日记》等。他的童话在儿童文学史上占有重要位置。 【教学目的】 1、介绍作者：张天翼，中国当代作家，他的童话在儿童文学史上占有重要位置。 【教学方法】 1、借助图片 【讲稿内容】 1、我们先来了解一下这篇文章的作者。 2、张天翼是少年儿童非常喜欢的一位儿童文学作家，他几乎把所有的精力都投入到了儿童文学创作中去。 3、代表作品有《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》《大林和小林》《奇怪的地方》等。 7 【教学目的】 1、介绍作者：张天翼，中国当代作家，他的童话在儿童文学史上占有重要位置。 2、自读课文，把课文的字音读准，句子读通。 【教学方法】 1、借助图片 【讲稿内容】 1、今天我们要学习的这篇文章就选自《宝葫芦的秘密》。 2、这部作品五十年前就家喻户晓，陪伴了几代人的成长，继续影响着今天的孩子。 3、同学们是不是都迫不及待的要读一读这篇文章了？ 4、现在请你翻开书，暂停视频，自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。 （课堂活动） 8 王葆 介绍 妖怪 规矩 怕烫 撵上 拽住 向日葵 瘦 发愣 我会读 ju niǎn 【教学目的】 1、认读“王葆、介绍、妖怪、规矩、怕烫、撵上、拽住、向日葵、瘦、发愣”等10个字词。 2、借助拼音，读准“规矩”的“矩”，“矩”单独读时，读三声，在词语中读轻声；“拽住”的“拽”是翘舌音。 【讲稿内容】 1、课文中出现的词语，你都会读了吗？ 2、我们来听听、这位同学的朗读吧。 3、【可能回答】学生：（点击动画）王葆。 4、【可能回答】学生：（点击动画）介绍。 5、【可能回答】学生：（点击动画）妖怪。 6、【可能回答】学生：（点击动画）规矩。 7、【可能回答】学