课时2. 蜜蜂-【101教育PPT】小学三年级语文下册同步教学课件（人教版）

蜜 蜂 第二课时 【教学目的】 1、师生问候。 2、通过自读课文，回顾法布尔做了一个什么实验以及实验的过程。 【讲稿内容】 1、同学们好！ 2、【可能回答】学生：老师好！ 3、同学们，今天我们继续学习，蜜蜂第二课时。 1 【教学目的】 1、通过自读课文，回顾法布尔做了一个什么实验以及实验的过程。 【讲稿内容】 1、先自己读读课文，边读边回忆， 2、法布尔做了一个什么实验？实验的步骤是怎样的？ 3、请你按下暂停键读课文吧。 （课堂活动） 4、法布尔都做了些什么呢？ 2 实验过程 捉了一些蜜蜂 走了四公里 做白色记号 把它们放飞 【教学目的】 1、通过自读课文，回顾法布尔做了一个什么实验以及实验的过程。 【讲稿内容】 1、我们一起来梳理一下实验的过程。 2、他先（点击动画）捉了些蜜蜂。自己带着这些蜜蜂（点击动画）走了四公里。 3、然后给这些蜜蜂（点击动画）做了白色记号。最后把（点击动画）它们放飞。 3 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概(gài)这样可以减少阻(zǔ)力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 法布尔在做实验时，哪些地方想得很周密？ 【教学目的】 1、学生自读第二自然段，找出法布尔在做实验时想得周到的地方。 2、通过分析能看出法布尔在做实验时想得周到的语句，理解法布尔是个做事认真、严谨求实的人。 【教学方法】 1、借助关键词句 【讲稿内容】 1、接下来，我们就一起学习课文的第二自然段， 2、看看（点击动画）法布尔在做实验时，哪些地方想得很周密？ 3、小声读读课文，从文中找到，法布尔想得周密的地方。 4、请你按下暂停键开始吧。 （课堂活动） 5、相信同学们已经找到了这些语句。 4 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。 为了让蜜蜂不明方向。 【教学目的】 1、通过分析能看出法布尔在做实验时想得周到的语句，理解法布尔是个做事认真、严谨求实的人。 【教学方法】 1、借助关键词句 【讲稿内容】 1、一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把他们放在纸袋里。 2、在这里，法布尔把蜜蜂（点击动画）放在纸袋里的做法，（点击动画）是为了让蜜蜂不明方向。 5 我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。 我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。 为了准确的记录实验结果。 确保实验结果更具有说服力。 方便与其他蜜蜂进行区别。 【教学目的】 1、通过分析能看出法布尔在做实验时想得周到的语句，理解法布尔是个做事认真、严谨求实的人。 【教学方法】 1、借助关键词句 【讲稿内容】 1、接下来我叫小女儿，在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂走了四公里路。 2、打开纸袋，在他们身上做了白色记号，然后放了出来。 3、在这里，（点击动画）我叫小女儿在蜂窝旁等着，是（点击动画）为了准确的记录实验结果。 4、而自己带着蜜蜂（点击动画）走了四公里路，是（点击动画）为了确保实验结果更具有说服力。 5、在蜜蜂身上（点击动画）做了白色记号。这是（点击动画）方便与其他蜜蜂进行区别。 6 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概(gài)这样可以减少阻(zǔ)力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 做事认真 严谨求实 【教学目的】 1、通过分析能看出法布尔在做实验时想得周到的语句，理解法布尔是个做事认真、严谨求实的人。 【教学方法】 1、借助关键词句 【讲稿内容】 1、通过学习，我们看到了法布尔做这个实验时，想得细致、周到。 2、把蜜蜂（点击动画）放在纸袋里，（点击动画）叫小女儿在蜂窝旁等着， 3、自己带着蜜蜂（点击动画）走了四公里路，还在蜜蜂身上（点击动画）做了白色记号。 4、由此，我们进一步感受到，法布尔是个（点击动画）做事认真，严谨求实的人。 7 二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概(gài)这样可以减少阻(zǔ)力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢