专题04 立意的初级方法（课件）-2023年小升初语文写作技巧突破训练

小升初写作技巧突破训练 立意的初级方法 目录 1.课前热身 2.技巧解析 3.讲练结合 4.学以致用 1.课前热身 作文写作步骤 破题 立意 选材 构篇 创新 说一说： 你还记得我们拿到一个作文题目到成文，第二步是什么吗？ 课前热身 中心思想 1.怎样立意？ 2.可以从哪些角度立意？ 3.什么样的立意能让人眼前一亮？ 说一说： 你思考过以下问题吗？ 课前热身 2.技巧解析 全命题作文 《爱心》 你会怎样写？ 技巧解析 起步练习： 1.小女孩对小动物的爱心。 2.路人对残障乞讨者的爱心。 3.大家对受灾地区的人们献出自己的爱心。 ...... 技巧解析 说一说： 谈到爱心你会想到什么？ 关注自己，关注自己身边的人 让文章贴近生活，从最熟悉的环境中寻找身边的亮点。 技巧解析 立意的初级方法 1.我对小动物的爱心，经常救助流浪猫狗。 2.我面对乞讨者虽怀疑，但还是决定献出自己的爱心，相信总有一次能帮助需要的人。 3.我的同桌将省吃俭用积攒下的零用钱全部买了生活用品捐给了养老院。 ...... 技巧解析 从关注身边的人或者关注自我的角度，你会表达什么观点？ 所选的主题是关于自己的，选用第一人称“我”来叙述。 （即关注自己的成长、情感或价值取向） ——关注自我 所选的主题是关于生活中身边的其他人。在事件中他人是主要人物，常用第二人称、第三人称来叙述。 （即关注他人的经历、情感或价值取向） ——关注他人 注意：这里的“他人”仅指自己身边的其他人 小贴士 3.讲练结合 讲练结合 作文要求： 对题目《真了不起》进行立意。 请运用初级立意法在6分钟内完成立意。 讲练结合 1.“真了不起”是什么意思？ 真厉害，是一种惊叹，夸奖和鼓励。 2.补充题目《——真了不起》 我、爸爸、老师、哥哥、同学...... 说一说你对题目的理解。 讲练结合 1.我真了不起，勇于承认错误，承担责任。我不小心将被单烧了个窟窿，在父母责备弟弟时，勇敢站了出来并承认了错误，接受父母的责罚。 2.我真了不起，自己的事情自己做。在休息日，还能为父母准备丰盛的晚餐哦。 3.我真了不起，上次的陶瓷制作，我是第一个完成的。 4.我真了不起，独自一个人在家照顾顽皮的小弟弟，从没觉得自己这么能干过 …… 关注自我： 你曾做过什么了不起的事？和大家分享一下。 讲练结合 1.我的同学真了不起，周末参与社会实践，挖掘人生第一桶金。 2.楼上的爷爷真不了起，变废为宝，生活垃圾回收再利用； 3.爸爸真了不起，家中水电维修手到擒来。 关注他人： 在你身边有没有了不起的人，说说他的事例？ 《真了不起》 关注自我 关注他人 1. 六年级的我真了不起，自理能力强，不用父母操心； 2. 我真了不起，勇于承认自己的错误。 3. 我真了不起，这次考试来了个大跃进，让父母、老师乐开了花； 4. 我真了不起，协调父母矛盾顶呱呱； 5. 我真了不起，能亲自动手做蛋糕…… 1.我家楼下的修鞋匠真了不起，再烂的鞋子也能在他那“妙手回春”； 2.爸爸真了不起，家中水电维修手到擒来； 3.小弟弟真不了起，打针吃药不哭闹； 4.妈妈真了不起，减肥吃了很多苦头，即使没效也不放弃； 5.外公真了不起，80多岁了还在田地里劳作； …… 立意：我把教室的凳子弄坏了一把，经过思想斗争，勇敢站出来承认了错误，勇于面对自己，这样的自己了不起。 讲练结合 方法小结 1.明确角度。明确关注的角度是自我还是他人； 2.扣题选材。针对文题寻找与之相关的材料； 3.根据材料确定中心。明确自己想表达的中心，依此中心将自己熟悉、又能有所发言的事件运用到文章中。 在关注自我和关注他人两个方面打开思路，分三步走： 4.学以致用 学以致用 请对作文 《一个 的人》进行立意。 《一个 的人》立意 关注自己 关注他人 学以致用 你可以用表格来帮助自己思考。 学以致用 1.我是一个迷糊的人，出门忘带钥匙，烧水忘开开关，吃药也能吃错，丑事连连，笑料不断。 2.我是一个大方的人，家人给我买的玩具，我都会和小伙伴们分享； 3.我是一个诚实的人，明知道告诉老妈真话会吃一顿排头，还是老实地告诉老妈，一把年纪了，两个娃的妈了，别再装嫩了。 关注自己： 学以致用 1.我的同学是一个自律的人，很难想象他坚持每天早上起来背半个小时的英语，周末也不例外；每天坚持锻炼半小时，晚上 10点前睡觉。我想与他当军人的爸爸