第11.1课《谏逐客书》-2022-2023学年高一语文同步高效助教课件（统编版必修下册）

谏逐客书  李斯 1 1 学习目标 1.通过梳理文言字词含义；分析段意、层意翻译全文、疏通文意。 2.分析文本结构及说理方法，学习作者说理的艺术。 注：讲解方式——以句为单位；先读，正音、正句读；后解释字词，进行翻译；最后进行分析。 2 第三段 3 臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。 是以：宾前，因此。太山：即泰山。 让：辞让，拒绝。 择：同“释”，舍弃。 却：推辞，拒绝，使动。 众庶：百姓。 我听说，土地广的粮食就充足，国家大的人口就众多，武器强士兵就勇敢。因此，泰山不丢弃任何土壤，所以能成就它的高大；河海不舍弃细小的水流，所以能成就它的深广；君王不拒绝民众，所以才能显示他的恩德。 4 是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也（判断句）。 充：丰裕，繁盛。 五帝：《史记·五帝本纪》指黄帝、颛顼（zhuānxū）、帝喾（kù）、唐尧、虞舜。 三王：指夏、商、周三代开国君主，即夏禹、商汤和周武王。 所以：古今异义词。古义——……的原因。今义——连词，表结果。 因此土地不分东西南北，人不分本国别国，四季就会富足美满，鬼神都来降福，这正是五帝三王无敌于天下的原因。 5 三皇五帝指古代传说中的帝王，根据不同的典籍记载众说纷纭，通常称伏羲、燧人、神农为三皇或者称天皇、地皇、人皇为三皇。五帝通常指黄帝、颛顼(Zhuānxū)、帝喾(Dìkù)、唐尧、虞舜。 今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也（判断句）。 乃：竟然，却。 黔首：指平民、老百姓。黔：黑。平民百姓以黑巾覆盖头，故称“黔首”，以：目的连词 来。却：拒绝，使退却。 西向：西，名作状。向：前往，奔走，如：所向披靡。 裹足不前：形容有所顾虑而止步不敢向前 资：资助，供给。业：使成就霸业。 藉寇兵而赍（jī）盗粮：给敌人提供武器和粮食。藉：同“借”。赍：送给、付与。 如今却抛弃老百姓去帮助敌国，拒绝宾客使之去成就其他国家的霸业，使天下才士都退缩着而不敢向西来，止步不入秦国，这正是所谓“给敌人提供武器和粮食”啊。 6 总结第三段 1.是以、让、就、却、众庶、明、所以、乃、黔首、资、却、业、藉、兵、赍。 2.理论论证：纳客之利与逐客之弊。强调逐客实为损害自己帮助敌人。 7 第四段 8 夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。 宝：珍视，名作动，当做宝贝。而：转折，但是。忠：效忠。 物品不出产在秦国，但值得珍视的有很多；人才不出生在秦国，但愿意效忠秦国的也很多。 这两句话总结全文，“夫物不产于秦，可宝者多”照应第二段，点明“必秦国之所生然后可”的错误态度；“士不产于秦，而愿忠者众”照应第一段，指出“却客而不内，疏士而不用”的不当做法。 9 今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。 以：目的连词，来。资：资助，帮助。内，外：名作状。 自虚：削弱自己，宾前。树怨于诸侯:状语后置。 益：增益，增加。 现在驱逐客卿以帮助敌国，减损本国民众而增加敌国人口，在内则削弱了自己的国家，在外则在诸侯中结怨，(这样下去)要使秦国没有危险，是不可能的。 10 总结第四段 1.资、益、内、外。 2. “乃除逐客之令，复李斯官，卒用其计谋。” ——《史记》 总结全文，进一步强调论点：反对“逐客”，“逐客”危及国家安全。 11 一、开门见山表明观点，指出逐客是错误的 臣闻吏议逐客，窃以为过矣。 开门见山，语气谦和，平心静气,切合日理万机的秦王的性格 二、史实论证：客卿于秦有功 穆公求士———广纳人才———遂霸西戎 孝公用商鞅——变法治国———民盛国强 惠王用张仪——四面扩张———以横破纵 昭王得范雎——打击豪门———强化集权 论证得当，洋洋洒洒，气满声足，说服力强。 结构分析 12 三、类比论证：重物轻人 用异国物（客观事实与反面假设） 取物原则：快意当前，适观而已 用人原则：非秦者去，为客者逐 重物轻人：此非所以跨海内、制诸侯之术 四、理论概括：阐明纳客与逐客的利害 正面：天道与圣王的做法 反正：秦国目前的做法 逻辑严密，富于文采，理足词胜，雄辩滔滔 结构分析 13 五、总结分析：逐客必将造成秦国的危亡。 正面：士愿忠于秦国 反面：逐客国危 结尾呼应开头，首尾相连，前后贯通。再次强化。 处处立足秦国现实，时时不忘霸业根本，言辞精警有力，节奏张弛有度，语气不卑不亢，道理不容置疑。 结构分析 14 14 一、全文结构 1、表明观点————开门见山 (逐客是错误的) 2、史实论证 秦国四公重用客的史实 （客有功于秦） 3、类比论证 爱异国物 逐外国人 非统一天下、制服诸侯之术 （逐客不利统