课时1. 小猴子下山-【101教育PPT】小学一年级语文下册同步教学课件（人教版）

小猴子下山 第一课时 【教学目的】 1、师生问候。 2、通过猜谜游戏引出“猴子”，借助形声字的规律识记“猴”字，揭示课题，开始新课的学习。 【讲稿内容】 1、同学们好！ 2、【可能回答】学生：老师好！ 3、很高兴能跟大家一起学习第十八课。 1 猜谜语 它与人类是朋友， 爬杆上树是能手， 爱吃香蕉爱吃桃， 家里没有山里有。 ——（打一动物） 答案： 猴子 猴子 【教学目的】 1、通过猜谜游戏引出“猴子”，借助形声字的规律识记“猴”字，揭示课题，开始新课的学习。 【讲稿内容】 1、上课之前我们一起做个猜谜游戏。 2、他与人类是朋友，爬杆上树是能手，爱吃香蕉爱吃桃，家里没有山里有。打一动物。 3、同学们，你们猜出来了吗？ 4、【可能回答】学生：猴子。 5、对，（点击动画）答案是猴子。 6、（点击动画）猴子的猴，左边是个反犬旁，右边的字也念侯，是个形声字。 7、今天我们要学习一篇有关猴子的童话。 8、课文中讲述了关于小猴子的什么事情呢？ 2 小猴子下山 【教学目的】 1、通过猜谜游戏引出“猴子”，借助形声字的规律识记“猴”字，揭示课题，开始新课的学习。 【讲稿内容】 1、让我们一起走进第十八课《小猴子下山》。 3 【教学目的】 1、学生自主读课文，借助拼音读准字音，做到正确朗读课文。 2、通过听老师范读，纠正字音。 【讲稿内容】 1、请同学们出声读课文，注意读准字音。遇到不认识的字，借助拼音多读几遍认识他。 2、按下暂停键，计时三分钟，开始。 （课堂活动） 3、老师也想读一读这篇有意思的课文。 4、请你认真听一听。你读的字音跟老师读的是否一样？如果有不一样的地方，一会请你改正。 4 Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style 【教学目的】 1、通过听老师范读，纠正字音。 5 【教学目的】 1、学生再次自主读课文，借助拼音多读几遍不熟悉的字，做到正确朗读课文。 2、学生自主拼音节，读词语，读准“猴子、开花结果、掰开、扛起、满树、扔下、采摘、捧起、西瓜、抱走、蹦蹦跳跳、追上”12个词语。 【讲稿内容】 1、同学们请你借助拼音，把自己不熟悉的生字多读几遍。然后再完整的朗读课文。 2、按下暂停键，两分钟，计时开始。 （课堂活动） 3、文中的字词听到你们的朗读，高兴的不得了，它们都想要跳出来和你交朋友。 6 开花结果 jiē 开花结果 jiē 掰开 bāi 满树 mǎn 扔下 rēng 抱走 bào 采摘 zhāi 西瓜 guā 蹦蹦跳跳 bèng bèng 猴子 hóu 扛起 káng 捧起 pěng 追上 zhuī 【教学目的】 1、学生自主拼音节，读词语，读准“猴子、开花结果、掰开、扛起、满树、扔下、采摘、捧起、西瓜、抱走、蹦蹦跳跳、追上”12个词语。 2、通过组词和结合语境，读准多音字“结”的两种读音“jiē”和“jié”。 【教学方法】 1、组词、结合语境 【讲稿内容】 1、快看看都有谁？ 2、快来拼音节，读词语。读对了，他们就跟你成为朋友了。 3、按下暂停键，开始吧。 （课堂活动） 4、老师提示大家，（点击动画）开花结果这个词读一声。 5、跟我读。（点击动画）开花结果。 6、【可能回答】学生：开花结果。 7 多音字 结 jiē 结玉米 结桃子 结果 jié 结果 他看见玉米结得又大又多。 【教学目的】 1、通过组词和结合语境，读准多音字“结”的两种读音“jiē”和“jié”。 【教学方法】 1、组词、结合语境 【讲稿内容】 1、结是个多音字， 2、当（点击动画）读一声结的时候，表示植物长果实。 3、比如（点击动画），jiē玉米、jiē桃子，jiē果。 4、（点击动画）读文中提到的这句话。 5、他看见玉米jiē得又大又多。 6、当它读（点击动画）二声jié的时候。也可以组词，（点击动画）jié果，表示事情最后怎么样了。 8 开花结果 jiē 掰开 bāi 满树 mǎn 扔下 rēng 抱走 bào 采摘 zhāi 西瓜 guā 蹦蹦跳跳 bèng bèng 猴子 hóu 扛起 káng 捧起 pěng 追上 zhuī 【教学目的】 1、通过跟读词语，读准“猴子、开花结果、掰开、扛起、满树、扔下、采摘、捧起、西瓜、抱走、蹦蹦跳跳、追上”12个词语。 【教学方法】 1、跟读 【讲稿内容】 1、刚刚词语朋友听到你们呼唤它们的名字，想跟你们做游戏。 2、瞧，（点击动画）它们摇身一变，去掉了拼音。 3、你还认识他们吗？ 4、【可能回答】学生：认识。 9 开花结果 掰开 满树 扔下 抱走 采摘 西瓜 蹦蹦跳跳 猴子 扛起 捧起 追上 【教学目的】 1、通过跟读词语，读准“猴子、开花结果、掰开、扛起、满树、扔下、采摘、捧起、西瓜、抱走、蹦蹦跳跳、追