13《桥》（教案+学习单）部编版语文六年级上册

部编版六年级上册第13课《桥》 部编版六年级上册第13课《桥》-学习单 一、思维导图导表达。假如你是获救的村民，你想对老支书说些什么？请写在横线上。 老支书，您就是一座桥啊！您____________________________；您______________________________________！您就是一座桥啊！ 二、思维导图导探究。请同学们填写《桥》思维导图，并谈谈自己的体会。 ( （单组） ) ( （4 56 组） ) ( （123组） ) ( （双组） ) 部编版六年级上册第13课《桥》-预习案 1.根据拼音填写词语，并完成词语解释。 xiàng dào níng xiào dèng yǎn shēn yín （ ）（ ） （ ）（ ） hǒu dào chān fú jì diàn shì bú kě dāng （ ）（ ）（ ）（ ） 势不可当:________________________ 祭奠:_____________________。 2.在段落开头用“… …”标明段号，再有感情地朗读课文两遍，概括主要内容。 ( 图1：思维导图导概括 ) 本文写了在 （时间）的时候， （地点）发生了 （起因） ， _________（人物）组织一百多号村名有秩序地 （经过），最后，老汉和他的儿子都 __________（结果）。 3.朗读2-6自然段，找出描写洪水凶猛与可怕、人们慌乱的句子和词语。 （1）描写洪水凶猛与可怕的词语：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。请把词语填在思维导图的“洪水”分支上。 （2）我体会到____________________________________________________。 （3）描写人们慌乱的词语。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。请把词语填在思维导图的“人们”分支上。 （4）我体会到___________________________________________________。 图2：“洪水”分支 图3：“人们”分支 4.朗读7-23自然段,感悟老汉的临危不惧、心系群众、不徇私情和舍己为人等形象。 （1）段落从（ ）三方面来描写老汉。A.语言、动作、神态 B.语言、动作、心理 （2）描写老汉动作的词语（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 （3）我体会到__________________________________________________。 （4）描写老汉神态的词语（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 （5）我体会到_______________________________________________________。 （6）描写老汉语言的句子 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ （7）我体会到_______________________________________________________。 ( 例：生 ) ( 例：死 )5.假如自己就是那个搀扶着老太太的村民，你会对老汉说些什么？请先决定两个关键词，再根据思维导图写出你要说的话。 图4：思维导图导表达 例1:老支书，您就是一座桥啊！您将生的希望给了村民，您将死的危险给了自己！您就是一座桥啊！（关键词：生、死） 例2：老