第1课《口算除法》一课时（教案）-2022-2023学年三年级数学下册同步备课（部编版）

1.口算除法 【教学目标】 1、使学生理解除数是一位数，商是整十、整百数的口算方法，学会正确、熟练地进行计算。 2、引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中去，培养学生迁移类推的能力。 3.培养学生多语言表达能力。 【教学重点】 1.使学生理解除数是一位数，商是整十、整百数的口算方法，学会正确、熟练地进行计算。 【教学重点】 1.引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中去，培养学生迁移类推的能力。 【教学准备】 多媒体课件 一课时 【教学过程】[来源:学。科。 一、新知导入，调动兴趣 师：同学们喜欢做手工吗？（教师出示图片）说一说你们从中知道了什么？（学生汇报：彩色手工纸每沓10张，每盒100张。） （1）1盒里面有（ ）沓手工纸，10沓有（ ）个十张； （2）2沓纸有（ ）张，有（ ）个十张； （3）80张纸有（ ）沓； （4）2盒纸有（ ）张，（ ）个百张； （5）400张能装（ ）盒，有（ ）个百张。 二、探究新知 1.（出示）把60 张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？ 要求60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张，就是要求把60平均分成3份，每一份是多少，应列除法算式60÷3进行计算。 2.探究计算方法。 师：怎样计算呢？你们有想法吗？试着说一说。 方法一：利用表内除法口算 6沓平均分给3人，每人得到2沓。6÷3=2，因此60÷3=20。 方法二：利用数的组成口算 6个十除以3是2个十，就是20，因此60÷3=20。 方法三：想乘法算除法 想：（ 20 ）×3 = 60，因此，60÷3=20。 师生总结： 一般地，整十、整百、整千数除以一位数（被除数首位能被整除）：可以先用0前面的数除以一位数，得到结果后，再在后面添0，被除数有几个0，商的末尾就添几个0。 三、巩固新知 1.“想一想 600÷3= ” 你是怎么计算的？和同学交流一下。 因为：6➗ 3=2 60➗ 3=20 所以：600➗ 3=200 师总结：因为6个一除以3等于2，所以6个百除以3等于2个百。 2.“想一想：6000÷3＝ ”你是怎么计算的？和同学交流一下。 6000里有6个千，6个千平均分成3份，利用表内除法口算：6÷3=2，每份是2个千，也就是2000。 四、 回顾总结， 计算整十整百除以一位数时应该怎样算？ 计算整十、整百数除以一位数，可以想几个十或几个百除以一位数是多少。 通过口算，我们知道了进行一位数除法的口算，可以将被除数分解成几个百、几个十、几个一组成，然后分别相除再相加；或者将被除数平均分成除数的份数就可以求解。 五、课堂练习 1.填空题。 (1).400÷2＝（ ） 想：400里面有（ ）个百，（ ）个百除以2就是（ ）个百，即（ ）。 (2).9000÷9＝（ ） 想：9000里面有（ ）个千，（ ）个千除以9就是（ ）个千，即（ ）。 2.口算下列各题。 80÷2＝ 30÷3＝ 6÷6＝ 70÷7＝ 800÷2＝ 300÷3＝ 60÷6＝ 700÷7＝ 8000÷2＝ 3000÷3＝ 600÷6＝ 7000÷7＝ 3.男生41人，女生39人。4人一组坐车，需要几辆车？ 4.预习新课，教材第11页的例2和例3。 学科网（北京）股份有限公司 $