第14课 明朝的统治-2022-2023学年七年级历史下册期中期末复习背记要点与三年真题（新课标版）

第14课 明朝的统治 （新课标背记要点与三年真题） 【2022版课标】 【2022】版课标·通过了解明朝加强皇权的举措，初步认识君主专制带来的社会弊端。 【思维导学】 【背记要点】 知识点一、明朝的建立 1.元灭原因：①元朝末年，政治十分腐败，各级官吏搜刮民财，社会动荡，民不聊生。②1351年黄河下游爆发农民起义，发展到江淮地区。 2.明建立：1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府 ，即明太祖。 3.统一：明军攻占元大都，结束了元朝对全国的统治。 知识点二、朱元璋强化皇权(巩固统治，强化皇权) 1.(1)在地方：①取消行中书省，设立“三司”(承宣布政使司—民政、财政；提刑按察使司—司法；都指挥使司—军务)互不统属，使行省的权力分散。②分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。 (2)在中央：①废除丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，直接向皇帝负责。②大都督府分为前后左右中五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，皇帝直接掌握军事大权。 (3)“厂卫”：为监视官民，朱元璋设立皇帝直接指挥的锦衣卫(掌管侍卫、缉捕、刑狱，保护皇帝，镇压官民)，后来明成祖成立东厂，成为皇帝的耳目和爪牙。 2.特点：地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责。 3.作用：使皇权高度集中，君主专制大为加强。 知识点三、科举考试的变化 1.内容：明朝提倡尊孔崇儒。规定考试的题目必须来自“四书”“五经”；对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得随意发挥。 2.形式：明朝科举对考试答卷的问题格式、段落划分，都有严格规定，被称为“八股文”。 3.危害：内容空疏，形式呆板；脱离实际，禁锢思想；被录取后成为皇帝旨意的顺从者；阻碍文化发展。 知识点四、经济的发展 1.农业：明代引进了原产南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。 2.手工业：①棉纺织业由南方推向北方，南北方涌现出一批棉纺织业基地。②苏州是明代的丝织业中心。③景德镇是全国的制瓷中心，所产的青花瓷器造型多样，色彩艳丽，花纹优美畅销海内外。 3.商业(活跃)：北京和南京是全国性的商贸城市，还出现了有名的商帮，如山西的晋商、安徽的徽商。 【易错易混】明朝科举与隋唐科举的不同点 项目 隋唐科举 明清科举 内容 儒家经典、诗赋政论等 仅限于“四书”“五经” 问题观点 可以发挥个人见解 仅限于朱熹的观点 文体 文体不限 仅限于八股文 影响 促进了文化教育事业的发展，提高了官员的素质，有利于社会进步，以积极影响为主 束缚了知识分子的思想，不利于社会进步，以消极影响为主 【历史解释】 1.科举制的演变 2.明太祖对地方和中央官制的改动，最突出的特点是什么？他为什么要采取这些措施？ 地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责。这些措施使皇权高度集中，君主专制大为加强。 3.中国古代王朝在思想文化上的统治措施 4.明清加强君主专制措施的进步性和消极性 (1)进步性:起到了加强专制主义中央集权统治、稳定和重建社会秩序、恢复和发展社会经济、巩固和发展统一多民族国家的作用。 (2)消极性:给明朝的统治埋下了危机。以强化君主专制为核心,将全国的统治最大限度地置于一人之手,杜绝和排斥他人的干预,这从根本上预伏了更大的统治危机。 【三年真题】 （一）、2022年中考真题 1．（2022年山东日照）明太祖朱元璋对中央、地方机构进行改革。下列机构在改革后得以保留的是（     ） A．行中书省 B．厂卫 C．六部 D．丞相 2．（2022年甘肃金昌）《皇明祖训》中载：“今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颜顽（抗衡），不敢相压。”该朝“罢示相”的目的是 A．精简官僚机构 B．扩大统治基础 C．加强思想控制 D．强化君主专制 3.（2022年江西）按下面图示的编制思路，其空白处应为 A. 废除丞相制度 B. 设立“三司” C. 设立锦衣卫 D. 实行“八股取士” 4.（2022年天津）科举制是中国历史上考试选拔官员的一种基本政治制度。回答下题: 随着科举考试的变化而出现的八股文产生于 A. 宋朝 B. 元朝 C. 明朝 D. 清朝 5.（2022年山东泰安）下面示意图中，①处应填的内容是 A. 开创科举制度B. 设御史台C. 设立三司D. 设立军机处 6．（2022年内蒙古赤峰）明太祖时期编成《孟子节文》作为科举考试的内容，书中将《孟子》“民为贵，社稷次之，君为轻”等“非臣子所宜言”的内容尽行删去，不准学习。这反映了明初 A．重视文献整理 B．科举制度完善 C．君主专制加强 D．重文轻武政策 7．（2022年黑龙江牡丹江、鸡西）朱元璋立下一条