5.1我们的情感世界 （教学设计）-【上好课】2022-2023学年七年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）

七下5.1我们的情感世界教学设计 课题 5.1我们的情感世界 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级下册 学习 目标 政治认同：知识情感与情绪的关系：情感的作用 道德修养：运用多媒体和各种活动创造情境，充分发挥学生的学习自主性 健全人格：引导学生正确处理学习、生活中的情感问题 责任意识：保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态 重点 情感与情绪的关系；情感的作用 难点 情感与情绪的关系   教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 温故知新: 调节情绪的方法有哪些？ 视频：欢迎回家 你从视频中感受到什么？ 对家乡的一种浓浓的眷恋之情 这里的“情”是情绪还是什么？ 导入新课。 学生思考 引起学生共情，引发学生思考 调动学习兴趣 讲授新课 一、丰富的情感 运用你的经验 这些说明了什么问题？ 总结：我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。每个人的情感都是丰富的，我们的生活中可能有对祖国的热爱，对家庭的依恋，对同学的友情、对父母的尊敬等情感，我们通过情感体验生命、体验生活。 总结：1、我们为什么需要丰富的情感？ 你有过以下情感体验吗？ 除了上述情感体验，你在生活中还有哪些情感体验？ 探究与分享：（1）以下材料中有哪些情绪体验？哪些情感体验？ （2）请结合老师的体验说说，情绪与情感有怎样的关系？ 归纳：2.情感与情绪的关系？ 探究与分享 请你说一说上述诗词表达了怎样的情感? 在古诗词中，你还能想起哪些丰富的情感表达 归纳：3.情感复杂性（情感的分类） 2、 情感的作用 观看视频并回答：你阳过的经历，让你体验深刻的情感有哪些？这说明了什么？ 探究与分享： “我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？ 思考：55°杯的诞生源于什么？ 思考：这说明人的创造与什么相关？ 展示材料： □在这些情景中，主人公对妈妈的情感发生了怎样的变化？ □为什么会发生这些变化？ 归纳： 4、情感的作用 学生思考，并且回答问题 学生观看视频，思考并且回答问题 看视频，思考分享 小组讨论 思考分享 看视频，分享观点 各抒己见 锻炼学生的自主学习能力。 锻炼学生的思考能力和概括能力。 学生感受情感的作用。 锻炼学生归纳知识的能力和小组合作探究能力。 锻炼学生的知识运用能力，让学生学以致用。 锻炼学生的思考、归类能力，把理论和实践结合起来。 升华主题，培养丰富、正向情感。 拓展提高 见课本 课堂小结 归纳与整理本堂课三个重要知识点：情绪与情感的区别、情感的分类、情感的作用。 板书 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $