5.1我们的情感世界 （教学课件）-【上好课】2022-2023学年七年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）

02 转移注意力 03 合理宣泄 04 放松训练 01 改变认知评价 温故知新 视频：欢迎回家 讨论交流 太久没回家 当家乡再次成为目的地 久违的方向 足以让无数归心手忙脚乱 太久没见 带着攒了几年的思念和超重的心意 回家，过年！ 欢迎回家，亲爱的你 欢迎回来，可爱的生活 你从视频中感受到什么？ 对家乡的一种浓浓的眷恋之情 5.1我们的情感世界 部编版 道德与法治 七下 3 政治认同：知识情感与情绪的关系：情感的作用 道德修养：运用多媒体和各种活动创造情境，充分发挥学生的学习自主性 健全人格：引导学生正确处理学习、生活中的情感问题 责任意识：保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态 教学重点：情感与情绪的关系；情感的作用 教学难点：情感与情绪的关系 核心素养目标 4 1.我们为什么需要丰富的情感？ 2.情绪与情感有何关系？ 3.情感的分类？ 4.情感的作用有哪些？ 目录 要求：阅读教材P42-46，在课本上标记问题要点。（3分钟） 5 1 丰富的情感 6 亲情 爱国之情 自然之情 故乡情 友情 师生情 动物情 幸福 自豪 敬畏 热爱 尊重 感恩 喜欢 我们具有丰富的情感 这些说明了什么问题？ 我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。每个人的情感都是丰富的，我们的生活中可能有对祖国的热爱，对家庭的依恋，对同学的友情、对父母的尊敬等情感，我们通过情感体验生命、体验生活。 （1）不同意，独特，穿奇装异服，盲目从众。 亲情 师生情 同学情 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 1、我们为什么需要丰富的情感？ （1）不同意，独特，穿奇装异服，盲目从众。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活 1、我们为什么需要丰富的情感？ 对动物的关爱 对自然的亲近 对祖国的热爱 （1）不同意，独特，穿奇装异服，盲目从众。 正义感——对公正的体验 当我们看到有人遭到欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感。 胜任感——对能力的体验 当独立完成某项任务、得到他人的承认赞赏时，我们可以体验到胜任感 责任感——对职责的体验 当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。 你有过以下情感体验吗？ （1）不同意，独特，穿奇装异服，盲目从众。 除了上述情感体验，你在生活中还有哪些情感体验？ 安全感 获得感 成就感 幸福感 荣誉感 信任感 归属感 自豪感 …… …… 情感是丰富的 ③情感让我们的内心世界更加丰富。 （1）不同意，独特，穿奇装异服，盲目从众。 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 ③情感让我们的内心世界更加丰富。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活。 1.为什么需要丰富的情感呢？ 12 听到一些外国企业发表 “停用新疆棉花”、恶意中伤我国的说辞，我非常愤怒；当看到明星们纷纷与这些企业解约，网友们声明支持新疆棉花时，我很感动。我感受到了正义的力量以及我们对祖国的热爱之情。 情绪 情绪 情感 情绪 情感 情绪 情感 2.请结合老师的体验说说，情绪与情感有怎样的关系？ 接到比赛通知，我积极报名参加。课没有准备好时，我有些焦虑；不过，有同事们的帮助和鼓励，让我感到轻松愉悦。经过仔细备课、磨课，我相信自己一定能胜任这份工作，顺利完成比赛。 1.以下材料中有哪些情绪体验？哪些情感体验？ 探究与分享 2.情感与情绪的关系？ ①联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 ②区别：情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 情绪 情感 积累和发展 不断强化 相对稳定 短暂 不稳定 当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义感。 正义感——对公正的体验 刚开始对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪。 发展积累并稳定 15 当我们独立完成某项任务时，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。 胜任感——对能力的体验 刚开始我们完成任务后受到认可，感觉很高兴的情绪。 发展积累并稳定 16 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙》 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。—蒋士铨《岁末到家》 吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪!——《晋书·陶潜传》 请你说一说上述诗词表达了怎样的情感? 在古诗词中，你还能想起哪些丰富的情感表达? 忧国忧民的情感 国家之事，匹夫有责的使命感 美好爱情的向往 对母亲的爱和愧疚感 不趋炎附势的道德感 我们的情感也是复杂的。 探究与分享 3.情感复杂性（情感的