2023届高考专题复习：现代文阅读之品味语言特色 课件31张

　现代文阅读 之品味语言特色 1 知识储备·总结技巧 2 实战演练·稳固提升 品味 语言 特色 题型 特点 命题 特点 语言的理解与赏析是课标全国卷散文考查的重点，与《考试说明》中“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言艺术”对应的题型就是：理解文中重要词语的含义和重要句子的含意，赏析语言技巧和语言风格。 考纲解读 品味 语言 特色 题型 特点 设问 方式 ①结合文章内容，说明第×段中“××”一词的含义。②结合上下文，赏析画线的词语。③理解文中画线句子的含意。④赏析文中画线句子的表现手法与表达效果。⑤请简要分析第××自然段中画线句子的表达特色。⑥本文在语言表达上很有特色，试从某一个角度加以分析。 思维 导词 表层意、深层意、情境意、情感意、主旨意；词语效果、句式效果、修辞手法、表达技巧、语言特色、语言风格。 语言，是指作家通过小说作品塑造艺术形象来反映社会生活所使用的文学语言。它包括作家的叙述语言和作品中的人物语言。 作家的叙述语言，指作者在小说中叙述事件、描绘人物、发表议论、抒发感情时使用的语言。一般指全文的语言特色，包括修辞、句式、地方色彩和语言风格四个方面，主要是语言的格调、色彩、境界、情味等方面。 作品中人物的语言，即文中人物对话、独白等，人物语言应该是性格化的语言，要能充分揭示人物的性格特征，表现人物的心理状态。 必备知识 小说语言的鉴赏有两层含意：一是鉴赏小说中人物的个性化语言，即作品中人物的语言；二是鉴赏小说作者的语言风格，即作者的叙述语言。体现在高考中往往就两大题型：体会语句含意、品味语言艺术。但在实际考查中，“体会语句含意”和“品味语言艺术”经常是结合在一起的，即要求在体会了语句的含意之后，还要对这样写的好处加以品味赏析。分题型复习便于掌握答题角度，但实际解答时要根据题干要求灵活作答。 语言特点 用词特点：（1）感情色彩、语体色彩的搭配：感情色彩是否鲜明；（2）叠词、关联词、动词、形容词、副词等的使用：超然客公众号 运用叠词；精练的动词、形容词；准确的副词、关联词。（3）口头语、书面语、文言语、方言的运用。 句式特点：（1）排比句、对偶句、反复句的使用；（2）整散句式的搭配；长短句式的运用。 修辞特点：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等。 语言特点 风格特点：豪放、柔婉、含蓄、明快、幽默、诙谐、庄重、质朴、华丽、冷峻、热烈、辛辣、简洁、繁复 举例：幽默诙谐《马裤先生》、辛辣讽刺《套中人》、平实自然《边城》、夸张变形《套中人》、典雅庄重《素芭》、含蓄凝练《安东诺夫卡苹果》（诗意化）、简练明快《桥边老人》、生活化（民俗化、口语化《骆驼祥子》）等。立足于全篇给读者的审美体验。 表现手法：白描、象征、对比、衬托、渲染、抑扬、前后照应、铺垫悬念、伏笔、讽刺。 描写手法及表达方式 描写手法：人物描写（语言、动作、心理、外貌）、环境描写（自然环境、社会环境）、场面描写（动静）、其他描写（虚实、正侧……）、描写角度（观察、高低远近、感觉） 表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 理解词语做题步骤 一、联系词语所在句子的内容及前后句(语境)，做到“词不离句”，一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语等，要这样来理解。 二、联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义，一般分析具有深层含义或特定意义的词语、点明中心或主旨的词语等依据此法。 三、联系作者写作时的意图和社会背景，理解词语的含义。依托修辞、描写手法挖掘词语背后作者要表达什么意思，要达到什么效果。 实战演练 阅读下面的文字，完成后面的题目。 夜观流星 林清玄 ①近读宋朝沈括著的《梦溪笔谈》，有一段谈到他夜见流星的事，非常有趣：治平元年，常州日禹时，天有大声如雷，乃一大星几如月，见于东南，少时而又震一声，移着西南；又一震而坠，在宜兴县民许氏园中。远近皆见，火光赫然照天，许氏藩篱皆为所焚。是时火息，视地中有一窍如杯大，极深，下视之，星在其中，荧荧然。良久渐暗，尚热不可近。又久之，发其窍，深三尺余，乃得一圆石，犹热，其大如拳，一头微锐，色如铁，重亦如之。 ②沈括学识的渊博早为后世所推崇，但我对这一段描述特别感兴趣，并不是像有的学者说他对流星的判断正确早在西方天文学家九百年之前，而是我小时候也有一段看流星陨落的相似经验。 ③我幼年居住的乡里，没有电视，没有收音机，没有冷气，没有电扇，一到夏天夜晚，就没有人留在屋内，家人全跑到三合院中间的庭院里纳凉：大人坐在藤椅上聊天，或谈着农事，或谈着东邻西里的闲话；小孩子就围坐在地板上倾听，或到处追逐萤火虫。 ④小时候，家里有一位帮忙农事的老长工，我们都叫他“玉豹伯”。 他的脑子里装满了民间戏曲里的戏文故事，口才好，姿势优美，颇像妈 祖庙前的说书先生。他没有儿女，因此特别疼爱我们，每个夏天