第10课《阿长与〈山海经〉》-【备课无忧】2022-2023学年七年级语文下册同步备课课件（部编版）

阿长与《山海经》 鲁 迅 学习目标 1.把握课文主要内容，理解阿长的形象。 2.理解回忆性散文中，作者将写作时的回忆与童年的感受彼此交错转换的特点。 3.注意分析关键语句，体会作者词语运用之妙。 鲁迅（1881—1936），原名周樟寿，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月，他第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现学史上第一篇白话小说《狂人日记》。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》《华盖集》《而已集》《且介亭杂文》等。 作者简介 3 1926年3月18日，北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅受反动政府通缉，不得不到厦门大学任教。但又受到守旧势力的排挤，作者不愿意面对现状，只能借回忆少年生活写点文章聊以自慰，于是写出了回忆散文集《朝花夕拾》，本文就是其中一篇，回忆了童年时期自己与阿长相处的一段生活。 背景链接 《山海经》是战国至西汉初年的作品，是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，它既是上古社会生活的一部百科全书，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。它记述了许多当地的神话传说，其中《精卫填海》《夸父逐日》《女娲补天》《后羿射日》《大禹治水》《黄帝擒蚩尤》等神话传说早已成为全民族的精神财富。 《山海经》 怪兽 三脚的鸟 一脚的牛 《山海经》中的异兽 搁 （ ） 掷 （ ） 脐 （ ） 掳 （ ） 懿 （ ） 孤孀（ ） 诘问（ ） 粗拙（ ） 霹雳（ ） 陆玑（ ） 憎恶（ ） 震悚（ ） lǔ shuānɡ zhuō pī lì jī zēnɡ yì jié sǒnɡ gē zhì qí 读准字音 词语理解 絮说：絮絮叨叨地说。 切切察察：现在多写作“嘁嘁喳喳”，形容细碎的说话声音。 面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。 深不可测：深得无法测量。形容极深，也比喻不易捉摸。 整体感知 1.文章围绕阿长写了哪些事情？ 切切察察的毛病；摆成“大”字的睡相；令人厌烦的规矩；教给“我”许多道理；讲“长毛”的故事；谋害隐鼠；买《山海经》。 2.课文共有31段，可以分为哪几部分，概括每部分的主要内容。 第一部分（1-2）：阿长的身份、地位和名字的由来。 第二部分（3-18）：主要从童年视角出发，围绕“我”的感受记叙阿长的言行举止。 第三部分（19-31）：记叙阿长给“我”买《山海经》的前后经过，抒发“我”对阿长的感激与怀念之情。 合作探究 第一部分 1.阿长这个称呼从何而来？文章开头写阿长名字由来的目的是什么？ 阿长这个称呼是继承先前一个女工的称呼而来的。 目的：①形象地刻画出阿长是一个不被人重视、地位低下的劳动人民形象。 ②使读者对阿长有个总的印象，很自然的引出下文。 1.文章第二部分写了阿长的哪些事情？从中可以看出阿长是一个怎样的人？ 切切察察的毛病 → 饶舌多事 摆成“大”字的睡相 → 粗俗、不拘小节 令人厌烦的规矩 → 迷信、善良 讲“长毛”的故事 → 无知、淳朴 2.文中一些语句略带夸张。揣摩下列语句，讨论括号里的问题。 ①但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。（为什么要用“憎恶”“谋死”这样的词语呢？） 鲁迅儿时曾养过一种拇指大的隐鼠，常把它放在书桌上，看它舔吃研着的墨汁。后来这隐鼠“缘着长妈妈的腿要爬上去”，被她一脚踏死了。阿长的举动本是突然受惊的应激反应，而“我”却认为阿长故意害死了自己的宠物、玩伴。“谋死”“憎恶”大词小用，夸张地表现出儿童的心理，表达了“我”对阿长的不满和愤怒。 第二部分 ②然而我有一时也对她发生过空前的敬意。（这里用“空前”来修饰“敬意”，给你什么感觉？你怎么理解“敬意”在文中的具体含义？） 过去“我”厌恶阿长，但阿长讲了长毛的荒诞故事，儿时的“我”信以为真，相信阿长的确具有抵挡大炮的“伟大的神力”，对她不仅产生敬意，而且达到“空前”的程度。夸张的修辞手法生动表现了儿童的天真心理，也包含着成年的“我”在写作时流露的对阿长迷信的调侃。 ③夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让。（作者是否真的认为“情有可原”，“应该我退让”