4.5.4 通分-【七彩课堂】2022-2023学年五年级数学下册同步教学课件（人教版）

通 分 分数的意义和性质 4 人教版 数学 五年级 下册 分数的意义和性质 写出每组分数的两个分母的最小公倍数。 和 和 和 20 10 20 复习导入 分数的意义和性质 地球上的陆地面积约占总面积的,海洋面积约占总面积的,地球上的陆地面积大还是海洋面积大？ 　 　 　 　 探究新知 分数的意义和性质 跟大家说一说你的方法、结果和理由。 探究新知 分数的意义和性质 里面有3个里面有7个，所以。 　 　 　 　 ＜ 地球上的海洋多 探究新知 分数的意义和性质 5 比较下面各组分数的大小。 ○　　　○　　　○　　　○ ＜ ＜ ＜ ＞ 观察这些分数，你发现了什么？ 每组分母相同。 分母相同，分子大的分数大。 探究新知 分数的意义和性质 　 　 你会比较这两个分数吗？说一说你的思路。 ＜ ＜ ，所以3个小于3个。　 　 探究新知 分数的意义和性质 再比较一下： ○ ○ ○ ○ 观察这些分数，你发现了什么？ 每组分子相同。 ＜ ＞ ＞ ＞ 分子相同，分母大的分数小。 探究新知 分数的意义和性质 8 豆类食品的蛋白质含量较高，经常食用有益于人体健康。黄豆的蛋白质含量大约占，蚕豆蛋白质含量大约占黄豆和蚕豆哪个蛋白质含量比较高？ 　 　 　 　 可以用前边的方法解决吗？ 探究新知 分数的意义和性质 9 小组讨论：应该怎么解决问题？ 探究新知 分数的意义和性质 通过画图解决问题。 　 　 　 　 ＞ 探究新知 分数的意义和性质 11 像这样，把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。 可以把它们化成分母相同的分数,再进行 比较。 　 　 　 　 ==　 ==　 用两个分母的最小公倍数作公分母。 ＞ 探究新知 分数的意义和性质 12 =　 ==　 因为所以。 　 　 　 　 ＞ 也可以把它们化成分子相同的分数，再进行比较。 探究新知 分数的意义和性质 13 先写分数，再在○里填上“＞”“＜”或“=”。 ( ) ( ) 　 　 ＞ ( ) ( ) 　 　 ＞ 课堂练习 分数的意义和性质 14 判断：因为8＞6，所以。 ( ) 分子相同的分数，分母小的反而大。 × 课堂练习 分数的意义和性质 15 把下列各组分数先通分再比较大小。 和　 和　 和　 和 =　 =　 　 =　 　 =　 =　 　 =　 　 课堂练习 分数的意义和性质 在○里填上“＞”“＜”或“=”。 ○　　　　○　　　　○　　　○ ○ ○ ○ ○ ＞ ＜ ＜ ＜ ＞ = ＜ ＞ 课堂练习 分数的意义和性质 17 按从小到大的顺序排列下面各分数。 (1)、和　　　　 (2)、和 分子相同，分母小的分数反而大。 课堂练习 分数的意义和性质 在百米赛跑中，小红跑完全程用了分钟，明明用了分钟，谁跑得快些？ 用时越短，跑得越快。 ==　 ==　 因为，所以。　 答：明明跑得快些。 课堂练习 分数的意义和性质 这节课你们都学会了哪些知识？ 1.把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。 2.分母相同，分子大的分数大。 3.分子相同，分母大的分数小。 4.异分母分数比大小，可以先通分。 通分 课堂小结 分数的意义和性质 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业 分数的意义和性质 分数的意义和性质 $