第6课《阿西莫夫短文两篇：恐龙无处不有》-2022-2023学年八年级语文下册同步优质讲堂

阿西莫夫短文两篇之 《恐龙无处不有》 艾萨克·阿西莫夫 学习目标 1、明确文章的说明内容，理清说明的顺序，明确文章说明方法，体会准确严密的语言。 2、理解“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。”这句话。 导入新知 请同学们猜猜以下图片中恐龙的名称！ 剑龙 三角龙 冠龙 霸王龙 导入新知 偷蛋龙 6500万年前，在地球上生活了1.6亿年的恐龙突然灭绝了，这成了生物史上最大的谜。不同地域恐龙化石的发现意味着什么？导致恐龙灭绝的原因是什么？我们一起来学习美国著名科普作家和科学幻想小说家阿西莫夫的科普短文两篇，看看他是怎样为我们揭开谜底的。 来自《点拨》 恐龙在地球上生活了1.6亿年之久，可是6 500万年前，它们却突然在世界各地销声匿迹了。恐龙的灭绝是地球生命史上的一大悬案，自20世纪70年代以来，各种有关恐龙灭绝的理论、假说纷纷出现，展开了一场规模空前的大争论。本课两篇短文就是依据一些科学发现进行科学推理的科学小品文。 20世纪60年代兴起的当代地球科淡定中最有影响的全球构造学说。它认为地球的岩石圈分裂成为若干巨大的板块，岩石圈板块沿着塑性软流圈之上，发生大规模水平运动；板块与板块之间或相互分离，或相互汇聚，或相互平移，引起了地震、火山和构造运动。板块构造说囊括了大陆漂移、海底扩张、转换断层、大陆碰撞等概念，为解释全球地质作用提供了颇有成效的格架。 板块构造 当代美国最著名的科普作家、科幻小说家、世界顶尖级科幻小说作家，他也是位文学评论家。代表作有《基地》，《钢窟》，《我，机器人》。他是公认的当今美国科幻小说家泰斗。 了解作者 阿西莫夫 一、自学检测 tún gǔ gé piāo yí liú shì zhě zhòu xié dài 臀 骨骼 漂移 流逝 褶皱 携带 liǎng qī huì xīng cháo xī jié nàn zhì mì yǔn shí 两栖 彗星 潮汐 劫难 致密 陨石 zhuī sù tiān yī wú fèng 追溯 天衣无缝 第1部分（1），提出一个科学观点——一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响，引出说明内容。 第2部分（2-14），阐述说明内容——由恐龙化石在南极的发现，再由恐龙无处不有，这一发现推究原因。 第3部分（15）：“以南极恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了一个强有力的证据”总结说明内容，结束全文。 =【整体感知、理清思路】 课文说明对象涉及哪两个学科？告诉了我们一个什么道理？ 整体把握 “不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。” 生物学（恐龙）——地质学（板块理论） 在南极发现恐龙化石说明了什么问题？ 说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。 难道是…… ？ 大陆漂移 课文解读 一、快速读课文，回答问题： 本文依据__________________的事实，证明了_________假说。 在南极发现恐龙化石 大陆漂移 课文说明的对象涉及两个学科，即：_______ ___________________________。 生物学 （恐龙）、地质学（板块理论） 从中我们明白一个什么道理？ 想一想：作者把这两句放在开头有什么作用？ 开头突发议论，这两句议论是全篇行文的逻辑基础。用“紧密相连”“影响”等词语揭示事物之间的联系。 不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。 道理： 状元成才路 状元成才路 二、默读课文，探究问题： 1.“板块构造”理论的依据是什么？ 人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。 2.“板块构造”理论为地质界的哪些问题提供了答案？ 火山、地震、岛屿链、海洋深渊等问题。 4.“泛大陆”是怎样形成的？ 地壳是由一些紧密拼合在一起但又缓慢运动的大板块构成的，板块背上驮着许多大陆，板块运动时大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，这就是“泛大陆”。 三、分析“大陆漂移”学