5.5 分数与除法的关系-【七彩课堂】2022-2023学年四年级数学下册同步教学课件（冀教版）

冀教版 数学 四年级 下册 分数与除法的关系 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 分数的意义和性质 课堂练习 5 分数的意义和性质 分数与除法的关系 当把一个总体平均分成若干份之后，其中的1份或若干份可以用什么表示？ 想一想 情境导入 返回 分数的意义和性质 分数与除法的关系 把3个月饼平均分给4个小朋友，每人能分得几个？ 探究新知 返回 不够每人分1个…… 每人分半个 多…… 小组合作分一分，用算式表示分的结果。 分数的意义和性质 分数与除法的关系 可以把每个月饼平均分成4块，每人 分1块，3个 就是 。 4 1 4 3 返回 分数的意义和性质 分数与除法的关系 写出算式：3÷4= （个） 4 3 返回 还可以把3个月饼重叠起来， 把它平均分成4份…… 分数的意义和性质 分数与除法的关系 （1）把1米长的彩带平均分成2份，每份是多少米？ 1米 每份是5分米。 可以用除法算式表示。 返回 2 1 每份是 米。 1÷2= （米） 2 1 分数的意义和性质 分数与除法的关系 （2）把1米长的彩带平均分成3份，每份是多少米？ 返回 自己试着列出除法算式。 分数的意义和性质 分数与除法的关系 分数与除法之间的联系 两个正整数相除，它们的商可以用分数表示 反过来，分数是否能看作是两个正整数相除呢？ 返回 分数的意义和性质 分数与除法的关系 分数与除法的联系与区别 　 联系 区别 除 法 被除数 除号 除数 　 分 数 　 　 　 　 分子 分数线 分母 是一种运算 是一种数，也可看做两数相除 返回 分数的意义和性质 分数与除法的关系 用图下面的分数表示图中红色部分与整体的关系，对不对？为什么？ 12 （ ） √ 13 （ 　 ） 7 （ ） √ 2 （　 ） × × 10 5 课堂练习 返回 分数的意义和性质 分数与除法的关系 下图中，黑色轿车占全部轿车的几分之几？ 返回 分数的意义和性质 分数与除法的关系 用分数表示下列除法的商。 （1）2÷5= （ ） 5 （2）10÷3= 10 （ ） （3）8÷4= （ ） （ ） （5）9÷1=（ ） （4）13÷15=（ ） （6）a÷b=（ ）（a、b都是正整数） 2 3 8 4 13 15 a b 9 返回 分数的意义和性质 分数与除法的关系 把下列分数写成两个数相除的式子。 （1） 34 ＝ 3÷（　） （2） 92 ＝（　）÷2 （3） 7 11 ＝（ ）÷（ ） （4） 105 ＝（　　　） （5） 41 =（ ） （6） a b =（ ）（a、b是正整数） 4 9 7 11 10÷5 4÷1 a÷b 返回 分数的意义和性质 分数与除法的关系 　 联系 区别 除 法 被除数 除号 除数 　 分 数 　 　 　 　 分子 分数线 分母 是一种运算 是一种数，也可看做两数相除 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 返回 分数的意义和性质 分数与除法的关系 课本：第55页 第1、2、3、4、5题 返回 课后作业 分数的意义和性质 分数与除法的关系 伴你成长 百分数（二） 折扣 $