4.4力学单位制 说课稿 -2022-2023学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

力学单位制说课稿 说课稿开头： 尊敬的各位评委： 大家好 ! 我是 ，我说课的题目《 》，是人民教育出版社出版的 _____ 年级物理 ____ 册第 ____ 章第 ____ 节的内容，下面我从说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计等环节讲一下教学的思路。 说教材 课程位置 人教版高中物理必修1第四章第4节 《力学单位制》 教材分析 本节课选自人教版高中物理必修一第四章第四节.单位是学生在高考 中最容易犯错的地方之一，本节课内容贯穿整个物理学科的每部分。学好这部分内容对所有的自然学科都有帮助。 学情 分析 对物理单位的概念和使用，学生并不陌生，但单位制的相关内容学生没有意识，且单位制的概念不好理解，“物理量、物理量的单位、力学单位制的基本单位”等内容学生容易出错，对学习单位制的意义和作用，学生认识不高，重视程度不强，这些都应予以关注。 学生在学习本节课之前已经学习了牛顿运动定律以及运用牛顿运动定律来解决一般动力学问题的基本方法，为本节课的学习奠定了基础。还有针对高一学生来说他们正处于好奇心强，自主意识增强的阶段所以在教学中注重体现以学生为主体的教学方法. 重点 (1)力学中的三个基本单位。 (2)掌握国际单位制及其应用。　　 (3)统一单位后，计算过程的正确书写。 难点 基本单位包含国际单位制和非国际单位制中的单位，国际单位制中含有基本单位和导出单位 说教法与学法 教学目标或 核心素养 知识与技能 1.知道单位制的意义.了解什么是单位制，知道力学中的三个基本单位 2.认识单位制在物理计算中的作用 过程与方法 体验在计算中采用国际单位，从而学会使用单位制 情感、态度与价值观 1.理解建立单位制的重要性，了解单位制的基本思想 2.感受科学带来的乐趣与成功感 教具 多媒体 教学方法 与 学法 探究、讨论、讲授、练习 教学程序与板书 首先上课之后我将让学生自己进行自主学习完成导学案的知识框架部分。 (一)基本单位和导出单位 ⒈物理学的关系式确定了物理量之间的数量关系的同时，也确定了物理量的 间的关系 ⒉只要选定几个物理量的单位，就能够利用 之间的关系推导出其他物理量的单位;这些被选定的物理量叫做 ，它们的单位叫做 ⒊由基本量根据 关系推导出来的其他物理量的单位，叫做 ⒋ 单位和 单位一起组成了单位制 (二)国际单位制 ⒈国际单位制是一种国际通用的，包括一切计量领域的单位制 ⒉国际单位制中的基本单位是 、 、 、、 、 、 ，其他的单位如m/s,kg/m3均属于导出单位 接下来给学生讲解单位制的相关内容。 首先讲解单位制的意义： 1、对一个物理量进行定量描述，仅仅用一个数是不够的，一定得在数后带有单位，同一个物理量，选用不同单位其数不同。 2、在人与人的交往过程中，没有统一的单位，给人们的相互交流带来很多不便，不容易对某一事物形成统一认识。 3、在利用物理方式进行运算时，为了在代入数据时不至使表达式过于繁杂，我们要把各个量换算到同一单位制中，这样计算时就不必一一写出各量的单位，只要在所求结果后写上对应的单位即可。 并且随后提醒学生在用公式计算时，习惯上把各量的单位统一成国际单位。 随后再给学生讲解力学单位制在力学计算中的重要作用。 1、可以用力学单位制对力学计算结果的正、误进行检验，只有所求物理量的计算结果的单位和该物理量的单位制单位完全一致时，该运算过程才可能是正确的。 2、单位制是为了测量、比较物理量的大小而建立的，物理公式在确定物理量数量关系的同时，也确定了物理量的单位关系，比如速度的公式确定了速度用位移和时间的比值来定义，同时速度的单位m/s是由位移单位m和时间单位s来确定。 3、力学中的三个基本单位可以是国际单位kg、m、s，也可以用其他单位制中的单位表示：如g、cm、h等，大多数情况下在对物理量的判断、比较或计算中应用的是国际单位。 并且提醒学生注意：(1)较大或较长的单位，统一成国际单位制单位后，如不方便书写，可用科学计数法表示，如：1um=10-6m。 (2)生活中常用的单位有很多不是国际单位，如光年，描述容器的容积的单位：升等。 随后再通过几道练习题让学生来体会力学单位制在物理计算中的重要作用，从而真正的让学生体会到力学单位制的重要意义。 最后我将布置作业让学生在课下完成相关练习题。已达到巩固所学知识的目的。 板书： 4．4力学单位制 一、单位制 1、基本量和基本单位 （1）基本量 人们根据需要选定的物理量叫做基本量。 （2）基本单位 给基本量制定出的计量单位叫做基本单位。 2、导出物理量和导出单位 （1）导出物理量 根据物理量的定义，由基本物理量组合成的物理