3.2 青春有格 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

花式上网课 一名初中男生学会了一边上网课，一边分屏打游戏。不仅如此，他还向自己的同学炫耀并分享了这个“独家秘籍”。 网课学困生:指网络教学中不听话的学生一上课网速就不好，没有摄像头，一提问就全员闭麦，上课的时候吃零食、躺被窝、时不时还有传来王者荣耀的声音。 花式上网课 女孩德宗家在西藏那曲的一个村子里，受疫情影响她所在的大学也开设了网课，家里信号不好，她就来到4800米高的山顶上，一边放牛一边上课，还要提防着狼的出现。 武汉市第9中学九（4）班的学生小璐在家照顾奶奶，没想到和爷爷一起不幸染上新冠，这个女孩只能在医院里躺着上网课。不仅考取了武汉市第十四中学的分配生资格，还在中考取得了457分的好成绩，如愿进入自己理想的高中。 疫情期间上网课，是需要强大的自制力的一件事情。再加上，电脑、手机背后的我们在做什么除了我们自己并没有其他人知道。那么，当时的你是怎么上网课的呢？ 青春分享会 3 第三课 青春的证明 3.2 青春有格 4 核心素养目标 健全人格 1.把握青春，追求“至善” 的人生境界。 2.明善恶、知廉耻、懂荣辱，自觉规范自己的行为，养成良好道德品质。 1.知道“行己有耻、止于至善”的内涵和要求。 2.培养做到知廉耻、懂荣辱，自觉规范自己的行为。 道德修养 1.理解中华优秀传统文化的核心思想理念，认同中华优秀传统文化。 2.生活中践行社会主义核心价值观的友善要求。 政治认同 运用你的经验 这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想到什么？ “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”你如何理解这些语句中的“格”？ 运用你的经验 “格”指规格或方式。这句意思是我希望上帝重新振作精神，不要局限于一种规格或方式去选用治国的人才。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 01 “格”指品格。这句意思是说话要有内容，行为要体现出本人的品格。 言有物而行有格也 02 “格”指格调。这句意思是人有知耻之心，且能自我检点而恪守正道。 道之以德，齐之以礼，有耻且格 03 01 01 行己有耻 青春有格 youthfulness 青春的证明 1.行己有耻的含义 P28 行己有耻 人有耻，则能有所不为 孔子 朱熹 青春并不意味着肆意放纵， 总有一些基本规则不能违反， 一些基本界限不能逾越 一个人行事，凡是自己认为可耻的就不去做 我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 青春的我们拥有旺盛的生命力，充满能量 乐于实践，敢于尝试，希望证明自己 青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 乱闯红灯 插队 乱丢垃圾 随地吐痰 ①要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 2.我们怎样才能做到“行已有耻”？ 12 下面的行为正确吗？他们为什么这么做呢？ 没有知耻之心 ②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 思考：图片中人物的行为对你有什么启示？ 案例：今天我们实行无人监考的考试方式考试数学，考完后排名。老师发完卷子走了，刚开始大家在认真做题。一会儿，我遇到一道难题怎么算也不行，看看邻座的同学已经做出，而老师没在。我心里还是纠结“这是考试不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，名次我有可能就排在后面，回家妈妈有得唠叨我” 我该怎么办？帮我出出主意？ ③“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做， 违反法律的事情坚决不做。 15 一、行己有耻 ④“行己有耻”，需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 思考： 图片中人物的行为对你有什么启示？ 方法与技能 增强“我不要”的力量 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。 增强“我想要”的力量 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。 加强自我监控 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 增强自控力 1 2 3 如何增强自控力？ 2.怎样做到行己有耻？（要求） （1）要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 （2）需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 （3）能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇 （4）树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 （5）磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 18 如果你的同年级有同学遭受校园欺凌，你会怎么选择？ 围观 参与 制止 没做到行己有耻 违反校规和法律 不仅有知耻之心，还做到了止于至善 19 02 02 止于至善 青春有格 youthfulness 青春的证明 “止于至善”的内涵： “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往