第3课 雕泥板（教案）苏少版美术一年级下册

雕泥板 教学目标： 1、通过欣赏古今中外的浮雕作品，初步了解浮雕的艺术特色，尝试利用各种工具表现有凹凸画面的雕泥板作品。 2、掌握压、划、刮等制作的方法，并根据自己的兴趣制作出形态各异的泥雕作品。 3、感受历史悠久的浮雕文化，认识古代劳动人民的伟大，树立民族自豪感，培养学生热爱及发扬民间文化的意识。 教学重点：掌握雕泥板的基本技法（压、划、刮等），表现浮雕凹凸的画面。 教学难点：创作有个性、有创意的泥雕作品。 教学准备：学生陶泥、工具人手一份，相应课件。 教学过程：， 一、印一印，感知浮雕 师：老师手中有一枚钱 这枚钱有什么用呢？ 可以用来买东西。 其实钱不光可以用来买东西，还可以用来画画。 用铅笔 ，印一印这钱， 为什么我能把这钱上面的图案印在纸上呢。 因为在钱表面凹凸不平，于是就能在纸上印出来 美术中把这种凹凸不平，有点立体的画，还被称为浮雕。 这种带有浮雕感觉的画是不是看不去更加生动呢! 现在的钱币上就有这些美丽的图案 那以前也有钱币我们一起来看看他们是不是也有美丽的图案呢。 欣赏4枚钱，你最喜欢哪一枚，说一说你的理由 这些钱形状不同，但是它们都有一个相同点，那就是古人自娱自乐之用的钱，我们把这种钱 叫做花钱！ 以前的人的把自娱自乐的钱叫花钱，那我们现在呢！也有一种类似于这样的钱，叫做纪念币！ 欣赏4枚钱，1风景长城 2.京剧人物脸谱 3.动物熊猫 4动漫人物海宝 看一看 海宝纪念币 包括哪几部分 1. 海宝的动漫形象 2．城市的背景 3 . 面值 我们今天也来动手做一个自己喜欢的钱（出示课题） 认识工具。活用技法 让学生用工具随意的在泥巴上 制作示范，学习方法 看，老师就用这些工具在泥板上雕了一条鱼，仔细观察这条鱼，它是用什么方法雕出来的？ 生：鱼的鳞片是压出来的、鱼鳍的线条是划出来的，还把鱼背后的泥大片大片地刮掉，鱼就凸出来了…… 到底是怎么做的呢 一起来观看视频 教师录象示范雕泥板的过程 1、用工具的尖头轻轻地在泥板上轻轻画出鱼的轮廓。 2、沿着鱼的轮廓线划出清晰的凹线。 3、用刮刀工具的方头将轮廓以外的部分刮去，使鱼形象凸起，并用手指压抹，使外形轮廓更平滑整齐。 4、挑选合适的工具用压出眼睛、鳞片，划出鱼鳍。 师：这样一条鱼的雕泥板作品就完成了（出示完成的鱼泥板实物） 另出示一件鱼的雕泥板作品，让学生看看摸摸，比较有什么不同？ 师：老师这儿还有一件鱼的雕泥板作品呢？想看吗？（出示）仔细看看，比较一下，有什么不同吗？ 生：第二条鱼更凸出。 师：除了压、划、刮，它还用了贴（板书补充方法：贴）的方法，看。 课件播放贴的录象片段。 师：将小泥团压扁，排列粘贴在鱼的身上，鱼的鳞片就更凸出更立体了。 师：同样一条鱼，用不同的方法可以雕出不同的浮雕效果。 最后我们给它添加上面值，一枚钱币我们就制作完成了。 五、欣赏范作， 看树袋熊和刺猬的作品 你觉得她们在表现这2个动物的时候 用什么方法呢？ 树袋熊的毛是戳的 而刺猬的刺是压的 课件出示作品《花》 师：用泥板除了雕动物，还能雕植物，看，这是一朵美丽的（花）。 师：仔细看看，这朵花上什么地方最漂亮呢？（生回答）你知道他的花心是怎么做的吗？（用小泥丸贴上去的） 师总结：花蕊上有密密麻麻的小点，花瓣上有稀疏的几个印痕，对比一下，有的地方密，有的地方疏，瞧，这样一来，花儿变得更加生动了！ 师：再看看这朵花的周围压了很多小点，你觉得像什么呀？ 生：像小雨点。 师：春天的小雨点淅淅沥沥，花儿开得多欢呀！在背景上添加一些凹痕，可以使画面更丰富。 课件出示《人物》 师：泥板还能雕人物呢，看，这是谁呀？（小男孩）他穿了什么样的衣服呢？服装是怎么做出来的？你知道他在干什么呀？ 师：他穿了一身运动装，他们小组刚刚在这片草地上赢得了一场球赛，瞧，他那高兴的样子！ 师：猜猜，他背后的草坪是怎么雕的吗？ 师：我们可以用工具的尖头在泥板上密密麻麻压出来的。你瞧，加上有趣的背景，形象就更突出了，作品变得更有趣、更美了。 六、运用方法，实践操作。 师：，在我们的生活中，还有很多很美好的东西，想一想，你打算在泥板上雕什么呢？你准备用什么方法来制作？ 谁还有不一样的想法？请你来说说。 2、教师提出制作要求： 师：现在，老师也想看看大家的真本领呢，请你们用灵巧的双手利用工具和泥板做一个你最喜欢、最满意的钱吧！ 3、学生开始创作，教师巡回指导： 七、展示评价：有哪些优点，说说自己是怎么雕的？听听别人是用了什么方法雕的？大家一起互相学习。 说说你觉得这件作品雕的怎么样？哪里雕的最好呢？ 1 学科网（北京）股份有限公司 $