2023届高考语文复习：诗歌专题训练——诗歌的构思

诗歌专题训练----诗歌的构思 一、阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 咏蚕 蒋贻恭 辛勤得茧不盈筐，灯下缫丝恨更长。 著处不知来处苦，但贪衣上绣鸳鸯。 蚕妇 来鹄 晓夕采桑多苦辛，好花时节不闲身。 若教解爱繁华事①，冻杀黄金屋里人。 【注】①繁华事：赏花之类的事。 1．这两首诗的主题大体一致，但构思不尽相同。请简要分析。 二、阅读下面这首明诗，完成下面题。 观书 于谦 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 眼前直下三千字，胸次①全无一点尘。 活水源流随处满，东风花柳逐②时新。 金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。 注释：①胸次：胸中，心里。②逐：挨着次序。 2．本诗构思巧妙，意趣高雅。请结合尾联分析。 三、阅读下面的诗歌，完成下面小题 【甲】长安晓望 （唐）司空曙 迢递山河拥帝京，参差宫殿接云平。风吹晓漏经长乐，柳带晴烟出禁城。 天净笙歌临路发，日高车马隔尘行。独有浅才甘未达，多惭名在鲁诸生①。 【乙】长安夜雨 薛逢 滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生。心关桂玉②天难晓，运落风波梦亦惊。 压树早鸦飞不散，到窗寒鼓湿无声。当年志气俱消尽，白发新添四五茎。 【注】①鲁诸生：鲁地儒生。《史记·叔孙通列传》：“群臣饮酒争功，高帝患之。叔孙通知上益厌之也，说上曰：‘臣愿征鲁诸生，与臣弟子共起朝仪。’”②桂玉：指京师。 3．甲乙两诗都抒发了“不遇”之情，但构思不同，请结合诗歌简要分析。 四、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 三山①望金陵寄殷淑 李白 三山怀谢朓②，水澹望长安。 芜没河阳县③，秋江正北看。 卢龙④霜气冷，鳷鹊⑤月光寒。 耿耿忆琼树，天涯寄一欢。 【注】①三山：在金陵附近的长江边上。②谢朓：南齐诗人，擅长写山水诗，有诗作《晚登三山还望京邑》，开头两句是“灞涘望长安，河阳视京县”。③河阳县：今河南孟州市。晋人潘岳有《河阳县作》，其中有“引领望京室”句。④卢龙：即卢龙山，在金陵西。⑤鳷鹊：本鸟名，南朝时金陵建有鳷鹊楼。 4．诗歌后四句紧扣“思友”之情来构思，请简要分析。 五、阅读下面的作品，完成各题。 早行（宋） 晁端友 马上鸡初唱，天涯星未稀。 惊风时坠笠，零露暗沾衣。 山下疏钟发，林梢独鸟飞。 远峰烟霭淡，迤逦见朝晖。 5．此诗将时间移换融入景物变化之中，构思巧妙，请结合诗句对此加以赏析。 六、阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 山中送别 王维 山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归"? 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 【注】①《楚辞·招隐士》：“王孙游兮不归，春草生兮蒌蒌。”②此诗为李白辞乡出蜀时作。 6．两首诗均为“送别”诗，但在构思上别具匠心，极具特色。请简要分析。 七、阅读下面这首宋词，完成下面小题。 鹊桥仙·赠鹭鸶 辛弃疾 溪边白鹭。来吾告汝。溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我、欣然一处。 白沙远浦。青泥别渚。剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来，看头上、风吹一缕。 7．这首词一改辛词的豪放风格，并体现了构思奇特的特点。请联系全词，简析这首词奇在何处。 答案 1．①两首诗都表达了对广大贫苦人民的深切同情。②蒋诗通过对农家养蚕缫丝与富人著衣的描写，在对比中突出了封建社会的阶级对立和贫富不均。③来诗通过对农妇忙于采桑、无暇赏花的描写，以及农妇爱上赏花的假设，揭露了封建统治阶级完全依靠剥削劳动人民而生活的事实。 2．①漫跨着金鞍，权贵们犹叹芳踪难寻，不信这书斋里别有春景，只有读书人才能感受到书斋的美好风光。②尾联以贵公子反衬，显示读书人书房四季如春的胜景。③卒章显志。读书的美好情境，是不读书的权贵们所难以领略到的。 3．甲诗写了长安城壮丽繁华的景象，如宫阙的壮观雄伟、出行仪仗的显赫，与自己未显达的的身份形成对比，抒发自己功名未就的遗憾，表达怀才不遇的感慨；乙诗以“忧”贯穿全诗，通过写通宵夜雨、树上集聚的早鸦、沉闷的鼓声、新添的白发这些凄冷萧条的意象，传达出作者志向衰颓、落寞悲凉，表达出诗人对自己不能尽展抱负的慨叹。 4．①第五、六句以凄凉萧索的哀景引出孤独凄凉的思友意境，这一联表面并未明言思念友人，而思念之情浸溶于景中，显得更为深沉而浓挚；②第七、八句思友之情由暗转明，此联意为自己真诚地忆念着友人，将寄诗天涯，使远离的友人得到一点友情的欢慰。用“耿耿”“琼树”把友情推向了至深至浓至切的境地。 5．通过前两联的鸡初唱、星未稀、风坠笠、露沾衣等景象和自身感受，表现了天未亮时的景象；第二联写寺钟响、独鸟飞，从听觉和视觉的角度表现天色渐明；第四联写远山依稀可见，慢慢透出晨曦，则已经是早晨了。诗人通过景物细微的变化，表明时间潜移，将“早行”写的真切可感，诗句之间借助时间贯穿，构成自然有序的组合，传递出诗人渐行渐远舒朗的心情。 6．①王诗不写送别