3.2 青春有格 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

3.2 青春有格 1、“行己有耻”的含义是什么？ 2、为什么要做到行己有耻？（原因） 3、羞恶之心有什么作用？ 4、如何做到“行己有耻”？ 5、“止于至善”的含义是什么？ 6、如何做到“止于至善”？ 自学导航 行己有耻——孔子 无羞恶之心，非人也——孟子 人不知羞耻，乃不能成人 ——荀子 人有耻，则能有所不为 ——朱熹 没有羞耻心的， 不是人 人只有知道什么 是可耻的，才知道 什么事不能做 一个人没有羞耻之心就和动物没什么差别了 一个人行事，凡是认为羞耻的就不去做 行己有耻 01 我是小法官：他们的行为对吗？ 问题：他们的行为对吗？对我们有什么启示？ 1. “行己有耻”的含义及原因？P28 （1）含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 ①青春期的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 ②“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。 （2）原因： 孔子 在我们身边，有哪些是可耻而不能去做的事情？ 违反法律、法规（纪律）、道德的事都不要去做！ 小组讨论： 学校生活中 欺负同学； 不尊重老师； 上课打闹； 考试作弊等等。 家庭生活中 不孝敬父母； 不关心老人； 邻里关系不和睦等等。 社会生活中 偷盗； 破坏公物； 不守秩序、不讲公德等。 耻 青春有格—— 行己有耻 9 （1）我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 人有耻，则能有所不为 朱熹 2.如何做到行己有耻？ 下面的行为正确吗？他们为什么这么做呢？ 没有知耻之心 “行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 1、行己有耻的做法： ③“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做， 违反法律的事情坚决不做。 你怎样评价小林和小刚的行为？给我们什么启示？ 放学后小林和小刚结伴回家，途中他们路过一个网吧,，网吧老板热情地和他们打招呼，面对网络游戏的诱惑和老板的热情招徕，小刚高兴地跟老板走了进去，而小林独自一人回了家。 （4）“行己有耻”需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。（P28第一段） ②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。（P28第二段） ③“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。（P28第三段） ④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。（P29第二段） 笔记：2.如何做到行己有耻？ 14 （二）止于至善 Part 2 知识卡 ①“止于至善”是人的一种精神境界，有自己的格调，有我们的“至善”追求。P29一 ②“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。P29二1 1、什么是“止于至善”（如何理解）？ 止于至善 ①精神境界 ②实践过程 ③精神状态 第二框 青春有格 知识卡 ①从点滴小事做起， 积少成多，积善成德。P29二2 ②在生活中寻找 “贤”，将他们作为榜样。P30一2 ③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，端正自己的行为。P31一 ④以修身为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获。P32 2、如何做到“止于至善”？ 活动三：探究合作P30 探究合作一 （1）你如何看待上述同学的议论？ 应看到小勇同学的优点，鼓励他的行为并向他学习。 （2）看到这封感谢信，你会怎么想？怎么做？ 我会替小勇感到高兴，并将小勇作为我的“榜样”向他学习。 知识卡 ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 ③善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。 3.榜样对我们的成长有什么意义？（作用、为什么，） （1）你如何看待上述观点？ （2）“止于至善”的人应该具备哪些品质？ 要做到独善其身，以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚的品格行事处世，始终拥有信心、不断激励自己，克服困难取得成功。在社会中还要关心、帮助周围的人。 探究与分享 P31页 观点一：说明要做到“止于至善”就应该养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，从点滴小事做起，积少成多，积善成德。观点二体现的是一个人要有远大志向，要树立为祖国、为社会奉献的情怀，让我们的社会、我们的国家变得更加美好。 诚实、自信、善良、宽容、勇敢、坚毅、关爱他人、爱国 本课小结 3.2 行己有耻 含义：凡认为可耻的事就不