04 诗歌鉴赏专题之鉴赏古代诗歌语言-【语文一起课件】 高中语文高考一轮复习PPT课件

一字师 “前村深雪里， 昨夜一枝开。” ——齐己《早梅》 郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。 结庐在人境，而无车马喧 饮酒 陶渊明 前村深雪里，昨夜一枝开 早梅 齐 己 冈头花草齐，燕子东西飞 插田歌 刘禹锡 语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性 ，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结。是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。风格是多种多样的，不同的诗人、同一诗人的不同作品往往表现出不同的风格。 字 字 炼字、诗眼 句 句 炼句 篇 篇 语言风格 考情微观 年 份 卷 别 篇 名 题干表述 设题角度 命题特点 2021 全国乙 《鹊桥仙·赠鹭鸶》 这首词的语言特色鲜明，请简要分析。(6分) 语言风格 ①语言赏析题是近几年高考考查的热点，且重点考查了语言风格和炼句。 ②从考查趋势看，炼字题有可能 出现。 2020 天津 《纪村事》 “数声牛上笛”，有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。(3分) 炼字艺术 2019 全国Ⅲ 《插田歌(节选)》 与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？(6分） 语言风格 2017 全国Ⅰ 《礼部贡院阅进士就试》 本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。(6分) 炼字 题型一 炼 字 所谓炼字，就是锤炼诗歌的词语，使之生动、形象、精练、传神。古人写诗，十分讲究炼字，因为经过作者锤炼的关键字词，常常是最能表露诗歌情感和体现诗歌语言艺术的。炼字题也包含赏析诗眼。 题型一 掌握高考常见设问方式 某一联中最精练传神的是哪个字？请简要赏析。 某字历来被人称道，你认为它好在哪里？ 这首诗中的某字可否换成另一字？请简述理由。 请对某句中某字的妙处加以赏析。 某句中的某字带给你怎样的感觉？ 某字另一版作另一字，你认为哪个字更恰当？为什么？ 炼 试水题 饮酒 问：历来诗者对第六句持不同见解，有人认为“悠然见南山”好，也有人认为“悠然望南山”，你的观点呢？通过分析诗歌说出理由。 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 试水题 参考答案 （1）“见”字更好。“见”更能体现诗人采菊时，未加留心，不经意间与南山美景猝然相遇的“悠然”情态，从而标志出诗人悠然、淡泊，超脱于尘杂之外的情愫，自然真切。 （2）“望”字更好。“望”表示有意识地凝目眺望，更能寄托诗人对僧道云集的南山胜地一往情深的向往，是诗人隐逸思想的真实外化。 炼字（词） “炼字”型题目的答题步骤 第一步，解释该字在句中的含义。 第二步，展开联想把该字放入原句中描述景象，点出该字烘托了怎样的意境。或指出这个字特殊的语法现象或表现手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动。 第三步，分析表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。 炼字（词） “炼字”型题目的答题步骤 第一步，解释该字在句中的含义。 第二步，展开联想把该字放入原句中描述景象，点出该字烘托了怎样的意境。或指出这个字特殊的语法现象或表现手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动。 第三步，分析表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。 释字义——描景象、点手法——明作用（特征、情感\主旨、意境、结构，如转折、过渡等） 思考：我们具体应关注哪些特殊的“词”？ 炼字（词） “炼字”型题目的答题公式&答题格式 答题公式：含义+画面+(手法)+(意境)+感情/作用 答题格式：这个字的意思是…（或运用了…手法），具体、生动地刻画了…形象（或景色），烘托了…意境，表达了…情感。 炼字（词） 早上五盘岭① 岑参 平旦驱驷马，旷然出五盘② 。 江回两崖斗，日隐群峰攒。 苍翠烟景曙，森沉云树寒。 松疏露孤驿，花密藏回滩。 栈道溪雨滑，畬田原草干。 此行为知己，不觉蜀道难。 【注释】①唐代宗大历元年(766 年)春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途经五盘岭时作。五盘岭：秦、蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。 ②出五盘：攀越五盘山道登上山峰。 “江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。 【答案】①“斗”是“争斗”之意，用比拟的手法描写两岸崖石耸峙欲错,犹如两兽相斗,凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。 ②“攒”是“聚集”之意，描写群峰相连,层次莫辨,仿佛聚在一起,化静为动，刻画了峰峦密集、重叠之态。 炼字（词） 诗人常常在以下几类词语上下功夫 类型 作用 示例 动词 诗歌中的动词，一是一般动词；二是活用动词。作用有：传神显旨、以动衬静、化静为动、以动写静、以