6.1 集体生活邀请我-【政治一起课件】初中道德与法治七年级下册PPT课件（部编版）

课 时 计 划 第 周 星期 第 节 2022年 月 日 主备人： 课题 6.1 集体生活邀请我 教学 目标 1.理解集体的含义和作用，体会在集体中获得的温暖。 2.知道集体力量的来源，理解个人与集体之间的关系。 教材 分析 重点 理解集体的含义和作用，体会在集体中获得的温暖。 难点 知道集体力量的来源，理解个人与集体之间的关系。 教具 课件 教 学 过 程 一、谈话引入： 梁启超：人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。这句名言告诉我们什么道理？——集体生活邀请我 二、展示学习目标（全班齐读） 1.自学指导（一）： 阅读课文P52-54的内容，黑字部分细读，找出下列问题，做好适当备注。（2分钟） （1）什么是集体（含义）？ （2） 如何正确认识集体的温暖？ 自学检测（一）： （1）什么是集体（含义）？【图片引入：一些简单聚合在一起的群体，不是集体；为了错误目标组织起来的团伙，不是集体；常见的集体】 ①集体是人们联合起来的有组织的整体。P53第一段一句 ②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确（各负其责，团结协作，形成合力）的整体。P55第一段一句 集体的特征:组织性、纪律性和稳定性。(补充） 相关联接：与集体的联结度有关的因素： ①成员间相互关联的程度②集体对成员的重要性③成员间间相互交流的频率 ④成员对共同目标的共识程度⑤成员间的默契程度⑥集体存在的时间长短 （2）如何正确认识集体的温暖？ ①我们每个人都有过集体生活的情感需要。P53 第一段最后一句 ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感，彼此传递关爱和温暖。 P54 第一段 ③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 P54第二段 2.自学指导（二）： 阅读课文P55-57的内容，黑字部分细读，找出下列问题，做好适当备注。（2分钟） （1）集体的力量的来源？ （2）集体力量与个人力量的关系？ （3）集体力量对个人的影响（作用）？ 自学检测（二）： （1） 集体的力量的来源？【思考：结合以上图文，说说你对“人多力量大”这句话是怎样理解的？ 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。P55第一段一句 （2）集体力量与个人力量的关系？ （1）来源：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。P55一段最后一句 （2）①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；P56一段一句 ②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。完成凭一己之力无法完成的事情。P56一段二三句 ③集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。P57一段一句 （3）集体力量对个人的影响（作用）？ ①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。P57一段一句 ②集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人经验，扩大视野，健康成长。P57一段最后一句 三、课堂小结 四、课堂练习 1.三国时的孙权曾说：“能用众力，则无敌于天 下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这启示我们(　　 ) ①集体的力量是强大的 ②集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人 ③个人的力量是有限的 ④集体的荣誉感是强大的 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 2.人的一生始终在集体中生活、学习和工作。没有个人的努力，就没有集体的发展。作为集体的一员(　 　) ①应散发自己的光和热　②应相互体贴、相互帮助 ③首先要满足个人利益　④要不断传递自己对他人的温暖和关爱 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 布 置 作 业 1、 相关练习 2、 日清 板 书 设 计 教 学 后 记 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们” 第1课时 集体生活邀请我 1 这句名言告诉我们什么道理? 人者固非可孤立生存于世界也， 必有群然后人格始能立。 ——梁启超 我们要学过集体的生活 激情导入 study living invites me 集体生活邀请我 理解集体的含义和作用，体会在集体中获得的温暖。 01 知道集体力量的来源，理解个人与集体之间的关系。 02 学习目标 st