足球 脚内侧传球技术 说课课件-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

足球—脚内侧传球技术 1 2 3 4 教学方法 教学目标 教学分析 教学重难点 教学过程 5 6 教学反思 1 2 教学分析 （1）指导思想 本节课贯彻执行“健康第一”的指导思想，以激发学生的体育兴趣，发展学生的足球脚内侧传球技能为手段，以学生为主体，教师为主导，练习为主线，领悟为目的，培养学生的创造性和终身体育锻炼的习惯。 1 足球是普通高中体育与健康课程中球类教材的主要内容之一，是整个高中阶段学生学习的主教材之一，该教材锻炼身体的综合效果好，趣味性强。本节课所要学习的内容是足球的基本技术中的单个技术，对于高中阶段学生学习和掌握单个的基本技术是十分重要的。 教学分析 （2）说教材 1 2 教学分析 （3）说学情 有利因素：男生表现欲望强，学习兴致高。 不利因素：女生和相当一部分男生没有接触过足球，控球能力弱，造成运球与射门无法衔接。 主要困难：高中生正处在好奇而自尊心又很强的情况下，有些同学怕自已做不好而难看，所以练习时可能出现比较被动，教师要不断地激励学生，让学生相互间评比。 1 2 3 4 教学方法 教学目标 教学分析 教学重难点 教学过程 5 6 教学反思 2 2 教学目标 1、认知目标：通过本次课，使学生基本掌握足球脚内侧传球的动作要领。 2、技能目标：在学练中磨练意志品质，提升集体配合意识，增强自信心。 3、情感目标：通过练习体验乐趣、表达情感，加强学生之间的交流合作，培养良好的合作意识和创新精神。 1 2 3 4 教学方法 教学目标 教学分析 教学重难点 教学过程 5 6 教学反思 3 2 教学重难点 教学重点：触球的部位，传球脚的动作 （包括后摆、前摆、击球、击球后的随球动作）。 教学难点：支撑脚正对传球方向，踢球腿 外旋90°及传球准确性。 1 2 3 4 教学方法 教学目标 教学分析 教学重难点 教学过程 5 6 教学反思 4 2 教学方法 （1）说教法 准备部分（课前常规） 基本部分：运用语言提问法、诱导练习法、分析评价法、游戏比赛法让学生理解动作，建立动作概念。在教学中遵循由易到难、由简单到复杂、循序渐进的原则，逐渐增加练习难度，符合学生的认知结构特点。 结束部分：通过拉伸来放松肌肉，使学生由高度的兴奋状态过度到相对稳定的状态，身心都得到调整和放松。 4 2 教学方法 （2）说学法 本课采用“自我尝试---练习---对比----练习----纠错——提高——分组比赛”的学练流程，让学生主动参与到练习中。在体验、想象、演示、分析比较及合作中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能。 1 2 3 4 教学方法 教学目标 教学分析 教学重难点 教学过程 5 6 教学反思 5 2 教学过程 教学常规，课堂要求 活跃情绪，启发兴趣 保持情绪，合作探究 激发潜能，培养兴趣 总结评价，课后延伸 （1）教学常规，课堂要求 集合、考勤。 师生问好，宣布上课内容、目标及学练要求。 检查服装，安排见习生。 ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ☆ （2）活跃情绪，启发兴趣 慢跑及行进间徒手操（4x8拍） 球性练习 （3）保持情绪，合作探究 教师引导转化兴趣 （认识）。 在学生自主练习之后教师讲解并示范脚内侧传接球的动作要领。 练习脚内侧传球，点拨指导 （再体验）。 教师通过指导进一步提高学生技能。 ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ☆ ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ （4）激发潜能，培养兴趣 射门比赛（探究）： 教师利用正确的脚内侧传球技术方法引导学生进行脚内侧射门比赛，针对进球比较多的组和学生一起探讨脚内侧传球技术。 �∏ ←�� �∏ ←�� �∏ ←�� �∏ ←�� 集合整队。 放松活动。 教师小结,学生相互学习评价。 师生再见,回收器材。 （5）总结评价，课后延伸 1 2 3 4 教学方法 教学目标 教学分析 教学重难点 教学过程 5 6 教学反思 6 2 教学反思 一、教学任务和目标的达成情况分析：在整个教学过程中，我始终围绕体育教学的三维教学目标以及课程的基本理念开展教学，教学目标明确，达到教学效果良好。引导学生传球是要讲究方法和技巧的，启发学生积极思考，让学生带着问题参与练习。运用比赛和游戏的方法，极大的调动了学生的学习热情，让学生在玩中学，学中乐。 二： 教学设计与实际教学进程之间的差距及处理方法：在分组学习过程中，部分学生消极的学练态度与我预想的稍有偏差，通过了解，我发现其原因主要是他们对技术动作的掌握不是很好，怕自己做不好，导致他们消极的学习态度，为此，我通过给运用简单易懂的动作方法，循序渐进的引导他们学习