第6课 艰辛探索与建设成就 课件--2022-2023学年浙江省部编版历史与社会八年级下册

2023-02-26
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第6课 艰辛探索与建设成就 1 1.知道中共八大确定的主要任务和社会主义总路线,理解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义道路过程中的严重失误。 2.知道“文化大革命”中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实。 3.掌握社会主义建设的成就和先进人物的卓越贡献。 壁画《大豆过江》 1958年作 壁画《一种树四种果》 1958年作 你信吗? 为什么会出现这种壁画作品呢? 导入新课 阅读教材内容,找出以下问题的答案并圈画好。 自主学习 01 03 02 04 05 中共八大的背景、时间、内容和意义? 中共八大二次会议的时间、内容和评价? “文化大革命”的背景、经过、影响和教训? 全面建设社会主义取得的成就? 全面建设社会主义中的模范人物? 国民经济调整的表现和结果? 06 中国共产党第八次 全国代表大会在北京召开 (一)探索中的良好开端——中共八大 1.时间: 1956年 中共“八大”中 毛泽东和刘少奇探讨 2.地点: 北京 3.主要内容: ①正确分析了当时国内的主要矛盾; ②确定了党和人民的主要任务 ①先进工业国要求同落后农业国现实 ②人民对于经济文化需要同不能满足的状况 矛盾 任务 集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。 为什么说中共八大是探索社会主义道路的良好开端? 八大的路线是正确的,提出许多方针和设想富有创造性,是对我国自己建设社会主义道路的一次成功探索。 良好开端 中共八大分析了当时国内的主要矛盾,指出了党和人民的主要任务,为我国建设社会主义道路指明了方向,是探索建设社会主义道路的良好开端。(意义) 既然如此,为什么还会出现那么浮夸、荒诞的生产宣传? (二)探索中的失误 1958年 1.社会主义总路线: (1)时间: (2)会议: (3)总路线: 中共八大二次会议 鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义 合作探究 思考:看材料分析“多快好省”是否合理? 材料1:会议号召全党和全国人民,争取在15年或者更短时间内,在主要工业产品的产量方面在10年内超过英国,15年内赶上美国。 材料2: 会议提出1958年钢产量要在1957年535万吨的基础上翻一番,达到1070万吨,1959年要比1958年再翻番,由1070万吨达到3000万吨。粮食产量1958年要比1957年增产80%…。 评价: 反映了人民群众迫切要求改变我国经济落后状况的愿望。 但急于求成,忽视了客观的经济规律。 ①农业上浮夸风盛行,虚报产量; 2.大跃进: 片面追求工业、农业生产和建设的高速度、高指标。 主要表现 浮夸风 (1958年) 主要表现 ②工业上全民大炼钢铁。 “大跃进”时,北京居民将家中的铁制品送去炼钢 全国各地共组织9000万人上山找矿,建小锅炉,用土法炼钢。 危害: 造成人力、物力的巨大浪费; 破坏生态环境和资源; 而且使国民经济比例严重失调。 瞎指挥 高指标 3.人民公社化运动: 一大二公(规模大/公有化程度高) 特点: 公社成员的财产都属集体所有,大家一起生产,成果收入归公社所有。实现按需分配,设立公共食堂,免费提供三餐。 人民公社化运动错误地认为社会主义的所有制形式是越大越公越好,在生产关系的变革上盲目求快。1958年10月底,全国农村基本上实现了人民公社化。 共产风 (1958年) 主要表现:大办公社食堂 一、在探索中曲折前进 (二)探索中的失误 3、人民公社化运动 上工人喊人,下地人等人, 干活人看人,收工人赶人。 (1958年) 干不干,都吃饭。 干不干,都吃一样饭。 人民公社化运动极大地挫伤了农民的生产积极性,农业生产受到极大影响。 “左”倾错误 为什么会掀起“大跃进”和人民公社化运动? 从这些错误的探索中我们可以吸取哪些经验教训? 没有正确认识国情 急于求成,忽视了客观经济规律 缺乏建设社会主义的经验 经济建设要立足国情,从实际出发,实事求是 按客观经济规律办事,不能急于求成 生产关系一定要适应生产力的发展 启示: 思考探究 失误 原因 经验教训 13 2/26/2023 13 1959年至1961年,我国的国民经济发生严重困难! 探索中的失误 “大跃进” 人民公社化运动 自然灾害 1958年总路线 建国以来前所未有的经济困难 5、国民经济调整(1961-1965) ①方针: ②成效: 这次会议对 推动国民经济全面调整起到了积极作用 “调整、巩固、充实、提高”八字方针, 于1961年开始实施 到1965年,国民经济调整的任务基本完成,工农业生产得到恢复和发展,呈现出物价稳定、市场繁荣的新面貌。 1962年 七千人大会 一、在探索中曲折前进 二、“文化大革命” 1、原因: ①根本原因:左倾错误; ②个人崇拜和教条主义严重; ③毛泽东认为党和国家面临着资本主义复辟; ④被林彪、江青两个反革命集体利用。

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